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中学素质教育的现状及对策研究

作　者: 张寒梅
导　师: 罗洪铁
学　校: 西南师范大学
专　业: 马克思主义理论与思想政治教育
关键词: 中学素质教育现状及对策研究实施素质教育全面推进素质教育的决定》学生的综合素质深化教育改革问题和原因概念解释 “三个代表” 《决定》
分类号: G630
类　型: 硕士论文
年　份: 2004年
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内容摘要

素质教育的难点在中学，搞好中学阶段的素质教育，提高当代中学生的综合素质，为社会培养合格的人才，对社会主义现代化建设具有举足轻重的作用。本文在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，在1999年6月13日《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称《决定》)等政策导向的指引下，对现阶段中学实施素质教育存在的问题进行了探索，并分析了造成这些问题的原因，在此基础上提出了自己关于加强中学素质教育的思考．本文共分为三个部分。第一部分：中学实施素质的含义和重要意义。该部分在现有的关于素质、素质教育研究理论成果基础上，首先对什么是素质、素质教育进行了探讨，为下面的研究作了理论铺垫，在此基础上提出了自己关于中学素质教育的概念解释，并在对素质教育相关理论阐述的基础上分析了中学实施素质教育的重要意义。第二部分：中学实施素质教育的现状分析。该部分首先运用辩证唯物主义原理从正反两个方面分析了中学实施素质教育以来所取得的成绩和存在的问题，着重阐述了中学实施素质教育过程中存在的问题。其次，该部分还分析研究了现阶段中学实施素质教育所存在的问题的原因，素质教育是一个系统工程，阻碍中学顺利实施素质教育的原因包括社会、学校、家庭和学生四个方面的因素，这四个因素既独立发挥作用，又密切联系，相互配合，共同构成实施素质教育存在问题的原因。第三部分:进一步加强中学素质教育的思考。该部分主要针对第二部分对素质教育问题和原因的分析，从观念、实践以及社会保障支持等不同的角度，提出了自己关于加强中学阶段素质教育的相应措施的思考，为中学实施素质教育提供良好的理论导向，具有一定的可操作性。

全文目录

中文摘要  4-6
英文摘要  6-8
文献综述  8-11
前言  11-12
一、中学素质教育的含义、目标和重要意义  12-16
  (一) 素质教育的含义，中学素质教育的含义和目标  12-14
    1、素质、素质教育的含义  12-13
    2、中学素质教育的含义  13
    3、中学素质教育的目标  13-14
  (二) 中学实施素质教育的重要意义  14-16
    1、全面贯彻党的教育方针的需要  14-15
    2、实现中学阶段培养“四有”新人目标的需要  15-16
    3、深化中学教育改革的需要  16
二、中学实施素质教育的现状分析  16-29
  (一) 中学实施素质教育以来取得的成绩  16-20
    1、提高了中学生的综合素质  17-18
    2、推动了中学的教育改革  18-19
    3、促进了相关保障制度的完善  19-20
    4、初步形成了全社会对在中学实施素质教育的共识  20
  (二) 中学实施素质教育在现阶段存在的问题  20-24
    1、全社会都来关心、支持中学实施素质教育还存在一些问题  20-21
    2、中学生素质发展不平衡  21-22
    3、部分教师综合素质不高  22
    4、“形式主义”现象比较严重  22-23
    5、“片面追求升学率”的现象比较普遍  23
    6、部分中学素质教育的办学条件较差  23-24
  (三) 中学实施素质教育存在问题的原因分析  24-29
    1、社会的影响  24-25
    2、学校的影响  25-28
    3、家庭的影响  28
    4、学生的影响  28-29
三、进一步加强中学实施素质教育的思考  29-42
  (一) 全面贯彻党的教育方针，树立正确的素质教育观  29-33
    1、坚持“以人为本”的思想，确立中学生主体地位  29-30
    2、坚持“三贴近”原则，增强中学德育工作的实效  30-31
    3、以培养学生创新能力为重点，拓展素质教育内容  31-33
  (二) 构建适应素质教育的中学课程体系和教育方法，提高素质教育实效  33-35
    1、新课程体系应体现时代精神  33-34
    2、课堂教学方法应符合中学生身心发展特点  34-35
  (三) 提高教师综合素质，充分发挥教师的主导作用  35-37
    1、加强教师学历层次提高进修工作  35
    2、加强教师基本功训练  35-36
    3、抓好骨干教师的培养  36
    4、加强教师职业道德教育  36-37
  (四) 建立适应素质教育的升学考试和教育评价制度  37-39
    1、中考制度要适应素质教育的思考  37
    2、高考制度要适应素质教育的思考  37-38
    3、教育评价制度要适应素质教育的思考  38-39
  (五) 改善中学办学条件，促进学校共同发展  39-40
    1、重点改善薄弱中学的办学条件  39
    2、改善现代化信息技术设备条件  39-40
  (六) 建立社会、学校和家庭相互配合的素质教育网络  40-42
    1、学校、家庭和社会要共同参与素质教育  40
    2、教育立法和制度保障应逐步完善  40-42
注释  42-43
主要参考文献  43-45
后记  45

中学素质教育的现状及对策研究

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