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独立学院大学生道德现状研究

作　者: 王兰英
导　师: 王东红
学　校: 大连医科大学
专　业: 伦理学
关键词: 独立学院 大学生 道德现状 道德成因 改善途径
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 67次
引　用: 1次
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内容摘要


独立学院是我国高等教育办学体制改革创新的重要成果,为发展民办高等教育事业、促进高等教育大众化做出了积极贡献,在我国高等教育中占有越来越重要的位置。独立学院大学生的道德现状直接影响着整个大学生群体乃至整个中华民族的道德水平。因此,独立学院大学生道德水平的研究具有重要的理论和现实意义。为了更直观的了解独立学院大学生的道德现状,本文采取了调查问卷和现场访谈的方式,对大连市三所独立学院301名学生进行了问卷调查,对5名学生进行了访谈调查。调查结果显示:独立学院大学生认可道德品质的重要性,道德行为整体向好。但是道德认知水平一般,道德情感淡化,而且知行不一情况突出。由此可见,独立学院大学生整体的道德水平不高。为了深入解决上述问题,本文对造成独立学院大学生道德现状的原因进行了分析,其中独立学院大学生自身思想行为现状的制约、社会不良因素的误导、学校道德教育体系的缺失、家庭不合理教育的影响等四个因素影响了独立学院大学生的道德教育工作,而且四种因素的各自为政、缺乏合力也是导致独立学院大学生道德教育效率低下,效果不佳的重要因素。最后,文章从个人涵养、社会公德、学校教育、家庭影响以及合力构建等方面阐述了改善独立学院大学生道德现状的具体途径。即从个体角度,涵养独立学院大学生的个体道德素质;从社会角度,提高独立学院大学生社会公德水平;从家庭角度,发挥家庭道德教育作用;从学校角度,完善学校道德教育体系;从合力角度,构建“家—校—社会”多方位、一体化的道德教育格局。

全文目录


摘要  7-8
Abstract  8-10
引言  10-11
第一章 独立学院大学生道德现状  11-17
  一、独立学院大学生认可道德品质重要性  12
  二、独立学院大学生道德认知水平一般  12-13
  三、独立学院大学生中存在道德情感淡化现象  13-14
  四、独立学院大学生道德行为整体向好  14
  五、独立学院大学生中知行不一情况突出  14-16
  六、独立学院大学生整体道德水平不高  16-17
第二章 独立学院大学生道德现状成因分析  17-24
  一、自身思想行为现状的制约  18-19
    （一）、 关心时事政治和国家大事，但对深层次问题认识模糊  18
    （二）、 人生价值取向积极务实，但现实性功利性比较突出  18
    （三）、 基本道德水准呈提高趋势，但抵御外界干扰的能力较弱  18-19
    （四）、 有一定的组织纪律观念，但缺乏持久的自我约束力  19
    （五）、 有一定的求学求知欲望，但缺乏学习毅力和刻苦精神  19
    （六）、 技能特长优势比较明显，但综合素质发展不够平衡  19
  二、社会不良因素的误导  19-21
    （一）、 社会消极现象的误导  20-21
    （二）、 社会就业歧视的误导  21
  三、学校道德教育体系的缺失  21-23
    （一）、 学校道德教育认识有待提高  21-22
    （二）、 学校道德教育方法有待改善  22
    （三）、 学校道德教育内容有待完善  22
    （四）、 道德教育师资队伍有待充实  22-23
  四、家庭不合理教育的影响  23-24
    （一）、 单亲家庭和家庭不和睦的影响  23-24
    （二）、 不科学的教育方法的影响  24
  五、独立学院道德教育合力尚未形成  24
第三章 改善独立学院大学生道德现状途径  24-34
  一、涵养个体道德素质  25-27
    （一）、 摄取精髓，完善个体道德内容  25-26
    （二）、 树立典型，加强道德榜样引导  26-27
    （三）、 勇于实践，固化道德行为习惯  27
  二、提高社会公德水平  27-29
    （一）、 加强社会公德意识培养  27-28
    （二）、 拓展社会公德影响力度  28-29
  三、完善学校道德教育体系  29-31
    （一）、 营造校园道德育人环境  29
    （二）、 改进独立学院大学生道德教育内容和方法  29-30
    （三）、 充盈独立学院道德教育师资队伍  30-31
  四、发挥家庭道德教育作用  31-33
    （一）、家长要以身作则，言传身教  32
    （二）、 家长要改善方法，加强沟通  32
    （三）、 家长要因势利导，持之以恒  32-33
  五、构建“家-校-社会”一体化道德教育格局  33-34
结语  34-35
参考文献  35-37
附录  37-38
致谢  38

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 思想政治教育、德育
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