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循证检验医学理论体系建立及临床教学模式的构建

作　者: 刘媛
导　师: 胡娟
学　校: 第三军医大学
专　业: 卫生事业管理
关键词: 循证医学循证检验医学医学教育临床教学医院教育模式教育改革现状调查
分类号: R4-4
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
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内容摘要

现代医学在经验医学的基础上更加强调循证医学(evidence-based medicine,EBM)模式,循证医学推动了21世纪医学的发展,已成为医学领域迅速兴起的新趋势。循证检验医学(evidence-based laboratory medicine,EBLM)则是将循证医学的原则运用到检验医学中的现代检验医学学科理论。循证医学教育(evidence-based medicaleduction,EBME)是循证医学在普及中向医学教育领域发展而形成的,循证医学教育已成为现代医学教育的核心理念。临床教学医院如何加强循证医学教学工作,是一个新的研究方向。从医学教育的角度看,循证医学的兴起为当今世界医学教育改革指明了方向,也将促使我们医学教育模式发生巨大的转变。临床检验医学教育也必然顺应这一趋势,按照循证医学的模式促进检验医学教育的更新,推进检验医学教育模式的改革。然而目前循证检验医学的理论还相对不完善,循证医学在临床检验医学的具体应用还处于初级阶段,尤其在临床检验医学教学中还是空白,本课题研究在这一领域作了一些探索和尝试。本研究将循证医学理念引入临床检验医学的实践与教育,通过问卷调查分析现状,结合医院实际情况,对构建循证检验医学临床教学模式进行了初步探讨,证明了该模式具有较强的实用性和可操作性,对于提高临床检验医务人员综合水平具有实际意义。论文从辨析循证医学和循证检验医学基本概念入手,系统阐述了循证检验医学学科基本理论体系;对循证检验医学临床应用现状进行了全面调查,分析了目前循证检验医学认知情况,从中发现了问题,剖析了原因,探索了解决途径;本文论述了循证医学在检验医学及检验医学教育上的价值;构建临床循证检验医学教学模式的必要性、重要性和紧迫性,阐述了研究背景、研究意义、思路、方法等基本问题,将循证医学理念引入检验医学临床教育,构建了全新的循证检验医学临床教学模式,并测查了教学效果。在研究过程中参与改编完成了《医学科研方法》一书,为今后推广循证检验医学临床教学提供了参考教材。

全文目录

英文缩写一览表  5-6
英文摘要  6-7
中文摘要  7-8
论文正文循证检验医学理论体系建立及临床教学模式的构建  8-46
  前言  8-9
  第一部分循证检验医学学科理论的建立  9-15
    引言  9
    一、循证检验医学的产生及其理论内涵  9-12
    二、循证检验医学实施的程序  12-13
      (一) 实施步骤  12
      (二) 实施过程中常用的评价指标  12-13
      (三) 实施过程中的注意事项  13
    三、循证检验医学的意义  13-15
  第二部分循证检验医学认知情况及临床应用现状调查及对策  15-24
    引言  15
    一、材料与方法  15-16
    二、结果  16-22
    三、讨论  22-24
  第三部分循证检验医学临床教学模式的构建  24-39
    引言  24-25
    一、构建循证检验临床教学模式的理论背景  25-28
      (一) 循证检验医学问世的推动力  25
      (二) 传统医学教学弊端  25-26
      (三) 构建循证检验临床教学模式的原则  26-27
      (四) 观念的更新  27
      (五) 构建循证检验临床教学模式的意义  27-28
    二、教学模式的构建  28-33
      (一) 循证检验临床教学模式培养目标的确立  28-29
      (二) 教学内容、方法、手段  29-33
    三、教学效果测评  33-39
      (一) 评价指标  33
      (二) 评价方法  33
      (三) 评价结果分析  33-39
  全文小结  39-40
  致谢  40-41
  参考文献  41-46
文献综述浅析新形势下循证检验医学的现实意义  46-54
附件一: 检验医学人员对循证医学应用及认知能力的初步调查  54-57
附件二(在职工作人员):检验医学人员对循证医学认知的调查(培训后)  57-60
附件三(学员):检验医学人员对循证医学认知的调查(培训后)  60-62
硕士在读期间发表论文  62

循证检验医学理论体系建立及临床教学模式的构建

内容摘要

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