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多维度下的中国大学生与外籍教师间文化冲突研究

作　者: 李新月
导　师: 韩红
学　校: 黑龙江大学
专　业: 外国语言学及应用语言学
关键词: 中国大学生外籍教师文化冲突文化差异文化维度理论文化价值取向
分类号: G642
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要

当两种文化相遇,总是会碰撞出文化冲突的火花。文化冲突成为人类文明向前发展的阻力。学习外语的中国大学生难免要与来自不同文化背景的外籍教师之间发生文化冲突,这些冲突造成对学生和外籍教师双方的困扰,成为学生学习和外籍教师工作顺利进行的阻碍。本论文在前人研究的基础上,对解决中国大学生与外籍教师间的文化冲突提出建议。霍夫斯泰德的“文化维度”理论、克拉克洪和斯乔贝克的“文化价值取向”理论是文化研究领域里有深刻影响的里程碑,本文分别从这两个理论的维度结合具体案例对中国高校大学生和外籍教师间的文化冲突外在表征做出分析,找出文化冲突的实质。根据Young Yun Kim的“跨文化交际能力构成模式”,本文论述了高校应如何利用“文化维度”和“文化价值取向”理论从认知、情感和行为上培养中国学生的跨文化交际能力,以此作为解决文化冲突的有效途径。同时,高校应注意加强与外籍教师的沟通,以提高解决文化冲突的效率。

全文目录

中文摘要  2-3
Abstract  3-4
目录  4-6
绪论  6-11
第一章文献综述  11-24
  第一节国外研究概况  11-19
    一、主要研究的流派与观点  11-18
    二、对国外研究的评述  18-19
  第二节国内研究概况  19-23
    一、主要研究的流派与观点  20-22
    二、对国内研究的评述  22-23
  本章小结  23-24
第二章中国大学生与外籍教师间文化冲突的外在表征  24-38
  第一节对采访的总结  24-28
    一、学生与英国、美国、加拿大、澳大利亚籍教师  24-26
    二、学生与日本、韩国籍教师  26-27
    三、学生与法国、德国籍教师  27
    四、学生与埃及、俄罗斯籍教师  27-28
  第二节具体案例  28-37
    一、学生感受到冲突的案例  28-32
    二、外籍教师感受到冲突的案例  32-37
  本章小结  37-38
第三章多维视角下的中国大学生与外籍教师间文化冲突现象透视  38-61
  第一节文化维度的视角  38-48
    一、个体主义—集体主义维度  38-40
    二、权利距离维度  40-42
    三、不确定性规避维度  42-44
    四、男性化—女性化社会维度  44-46
    五、长期—短期导向维度  46-48
  第二节价值取向的视角  48-60
    一、人性取向  48-50
    二、人与自然的关系取向  50-52
    三、时间取向  52-56
    四、活动取向  56-58
    五、关系取向  58-60
  本章小结  60-61
第四章解决文化冲突的可行途径  61-80
  第一节中国学生跨文化交际能力的培养  61-74
    一、认知能力的培养  61-66
    二、情感能力的培养  66-72
    三、行为能力的培养  72-74
  第二节与外籍教师的沟通  74-78
    一、沟通内容  74-76
    二、有效沟通步骤  76-78
  本章小结  78-80
参考文献  80-85
附录  85-86
致谢  86-87

多维度下的中国大学生与外籍教师间文化冲突研究

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