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预警、注意状态对不同认知方式者错误记忆的影响

作　者: 孟文
导　师: 杨昭宁
学　校: 曲阜师范大学
专　业: 基础心理学
关键词: 认知方式预警提示注意状态关联错误记忆
分类号: B842.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要

研究表明,人类的记忆并不是对过去事件的准确复制,也存在着对过去事件的报告与事实发生严重偏离,产生错误记忆。错误记忆同正确记忆一样包含着记忆的本质信息,随着现代认知心理学的发展,错误记忆现象受到越来越多的关注,对错误记忆的探寻有助于人们理解潜在的记忆过程。以往的研究中研究者借助DRM范式对影响错误记忆的因素进行了深入的探讨。许多研究发现,预警提示和注意状态是影响错误记忆的重要因素,预警提示是否可以有效改善错误记忆,在各种实验结果之间存在差异,注意状态对错误记忆的影响也没有一个统一的定论,存在着大小不同甚至方向相反的效应,各种实验研究各执一词。因此,有必要对预警提示和注意状态两个因素进行研究,探讨其对错误记忆的影响。认知方式反映出个体在认知加工过程中具有的元认知技能不同,如注意的监控技能、信息的组织和提取能力存在着差异,认知方式是否对错误记忆产生影响,场独立被试与场依存被试在错误记忆方面是否存在差异值得进一步探讨。因此,本研究主要探讨不同认知方式个体在不同预警提示、不同注意状态下基于单词的错误记忆的差异问题以及认知方式、预警提示、注意水平对错误记忆的影响问题。本研究采用DRM研究范式,共设计了两个实验。实验一探讨认知方式、预警提示对错误记忆的影响,采用2(认知方式：场独立；场依存)×3(预警提示：无预警；学习阶段前预警,再认测验阶段前预警)×3(项目类型：学过项目；关键诱饵；无关项目)三因素混合设计,其中认知方式、预警提示为被试间变量,项目类型为被试内变量。实验二探讨认知方式、注意状态对错误记忆的影响,采用2(认知方式：场独立；场依存)×2(注意状态：集中注意；分散注意)×3(项目类型：学过项目；关键诱饵；无关项目)三因素混合实验设计,其中认知方式、注意状态为被试问变量,项目类型为被试内变量。研究结果表明：1.不同认知方式个体在错误记忆方面存在差异,场独立型被试对关键诱饵的错误再认率高于场依存型被试,场独立型个体更易出现关联性错误记忆。2.在学习阶段之前给予被试预警提示能够改善错误记忆,减少错误再认,同时对真实记忆有影响,降低了正确记忆,在预警提示因素上错误记忆和真实记忆存在共变。在再认测验阶段之前给予被试预警提示对降低错误再认没有显著影响。3.注意状态的改变对错误记忆没有显著影响,对关键诱饵的错误再认率在集中注意和分散注意条件下的不存在显著差异,错误记忆对一般水平上注意状态的变化不敏感。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-8
引言  8
1 文献综述  8-17
  1.1 错误记忆  8-15
    1.1.1 错误记忆的基本知识  8-11
      1.1.1.1 错误记忆的发展  8-9
      1.1.1.2 关联效应  9-10
      1.1.1.3 DRM范式  10-11
    1.1.2 关联效应的影响因素  11-12
      1.1.2.1 预警提示  11
      1.1.2.2 注意状态  11-12
    1.1.3 关联效应的几个理论模型  12-14
      1.1.3.1 内隐激活反应假设  12
      1.1.3.2 模糊痕迹理论  12-13
      1.1.3.3 来源监测理论  13
      1.1.3.4 差异-归因假设  13-14
      1.1.3.5 激活/监测理论  14
    1.1.4 个体特征对于错误记忆易感性的研究  14-15
  1.2 认知方式研究概述  15-16
    1.2.1 认知方式的涵义  15
    1.2.2 场认知方式  15-16
      1.2.2.1 场认知方式的涵义和特点  15-16
      1.2.2.2 场认知方式的测量方法  16
  1.3 问题的提出及研究假设  16-17
2 实验研究  17-29
  2.1 实验一认知方式、预警提示对错误记忆的影响  17-24
    2.1.1 实验目的  17
    2.1.2 实验方法  17-18
    2.1.3 实验设计  18
    2.1.4 实验步骤  18-19
    2.1.5 实验结果与分析  19-21
      2.1.5.1 正确再认  20
      2.1.5.2 错误再认  20-21
    2.1.6 总的分析  21-22
    2.1.7 讨论  22-24
  2.2 实验二认知方式、注意状态对错误记忆的影响  24-29
    2.2.1 实验目的  24-25
    2.2.2 实验方法  25
    2.2.3 实验设计  25
    2.2.4 实验步骤  25-26
    2.2.5 实验结果与分析  26-27
      2.2.5.1 正确再认  26
      2.2.5.2 错误再认  26-27
    2.2.6 总的分析  27-28
    2.2.7 讨论  28-29
3 总讨论  29-31
  3.1 预警提示对错误记忆的影响  29-30
  3.2 注意状态对错误记忆的影响  30
  3.3 认知方式对错误记忆的影响  30
  3.4 正确记忆和错误记忆的共变与分离  30
  3.5 研究意义与不足  30-31
4 结论  31-32
参考文献  32-36
附录  36-37
致谢  37

预警、注意状态对不同认知方式者错误记忆的影响

内容摘要

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