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论团体心理训练在大学生思想政治教育中的作用

作　者: 赵菲
导　师: 郭永红
学　校: 辽宁大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 团体心理训练大学生思想政治教育
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

团体心理训练是近十年来在高校逐渐兴起的一种增强学生身心健康、优化个体心理品质以及解决学生个人发展问题的辅助教育形式。团体心理训练是指在团体的情境下,运用心理训练的方法和团体动力学的理论,借助团体的力量和各种应用心理学的技术,使团体成员互助并达到自助,帮助成员学习新的行为,获得新的体验,并最终达到提高心理素质,促进人格全面健康发展的过程。然而,团体心理训练在我国的发展还处于起步阶段,通常都应用在运动员训练和比赛以及社会实践训练和操作中,相关的理论研究还相对有限。在学校教育中,团体心理训练大多用于提高大学生的心理健康素质,在思想政治教育中的应用还不多见。随着团体心理训练在各领域(特别是在高校)的广泛应用和深入实践,团体心理训练作为一种最行之有效的辅导教育形式,已经受到越来越多的思想政治教育工作者的重视,成为极富生命力的新生事物。团体心理训练运在思想政治教育中的应用,对于提高思想政治教育的针对性和有效性、丰富思想政治教育的方法和手段具有十分重要的意义。本文运用文献分析法和学科交叉的研究方法,对团体心理训练在思想政治教育中的作用进行了探索性的研究。首先,对团体心理训练进行理论阐述,使人们全面了解团体心理训练以及它与思想政治教育的关系,阐明团体心理训练在思想政治教育中的重要性。其次,结合大学生的实际特点,利用“情动力”训练、“意志力”训练、“自评力”训练、“调控力”训练对大学生的情绪调节能力、意志品质、自我认知水平、抗压能力进行指导和训练,充分体现团体心理训练在大学生思想政治教育中发挥的作用。再次,根据在思想政治教育中开展团体心理训练存在的问题,分析出相应原因,并从理念、队伍建设、工作方式、体制四个方面提出增强团体心理训练在思想政治教育中实效性的途径,从而更好地提高大学生的思想道德素质和心理素质,促进高校思想政治教育工作的顺利开展。

全文目录

摘要  4-5
ABSTRACT  5-11
绪论  11-16
  0.1 选题目的及意义  11-12
  0.2 研究现状  12-15
    0.2.1 国外研究现状  12-13
    0.2.2 国内研究现状  13-15
  0.3 本文研究方法  15
  0.4 本文创新之处  15-16
1 团体心理训练概述  16-24
  1.1 团体心理训练的相关理论  16-21
    1.1.1 团体心理训练的内涵  16-18
    1.1.2 团体心理训练的起源  18-19
    1.1.3 团体心理训练的模式  19-20
    1.1.4 团体心理训练与团体心理咨询  20-21
  1.2 团体心理训练的目的  21-24
    1.2.1 提高团队精神  21-22
    1.2.2 增强自我意识  22
    1.2.3 树立平等观念  22-23
    1.2.4 塑造健全人格  23-24
2 在思想政治教育中开展团体心理训练的意义及作用  24-33
  2.1 在思想政治教育中开展团体心理训练的重要意义  24-26
    2.1.1 增强思想政治教育的针对性  24
    2.1.2 营造平等的思想政治教育氛围  24-25
    2.1.3 丰富思想政治教育的方法  25
    2.1.4 提高思想政治工作的时效性  25-26
  2.2 团体心理训练在大学生思想政治教育中的作用  26-33
    2.2.1 “自评力”训练提升大学生的自我认知水平  26-28
    2.2.2 “情动力”训练促进大学生社会情感的形成  28-29
    2.2.3 “调控力”训练增强大学生的抗压能力  29-31
    2.2.4 “意志力”训练增强大学生的责任感和纪律性  31-33
3 在思想政治教育中开展团体心理训练存在的问题及原因  33-40
  3.1 在思想政治教育中开展团体心理训练存在的问题  33-36
    3.1.1 教育主客体缺乏参与心理训练的主动性  33-34
    3.1.2 辅导教师的专业性不强  34-35
    3.1.3 未形成浓厚的参与氛围  35-36
    3.1.4 忽略教育客体的自身差异  36
  3.2 开展团体心理训练存在问题的原因  36-40
    3.2.1 缺乏对团体心理训练的正确认识和理解  36-37
    3.2.2 缺乏对专业训练人员长期有效的培养  37-38
    3.2.3 缺乏学校、家庭、社会间的沟通与协调  38-39
    3.2.4 缺乏对团体心理训练的宣传力  39-40
4 在思想政治教育中发挥团体心理训练作用的途径  40-51
  4.1 树立参与团体心理训练的新理念  40-42
    4.1.1 教育者要树立“以学生为中心”的思想  40-41
    4.1.2 受教育者要提高主动参与的意识  41-42
  4.2 加强专业化队伍的建设  42-45
    4.2.1 成立专门的心理训练机构  42-43
    4.2.2 培养专兼职师资队伍  43-44
    4.2.3 提高辅导员心理训练技能  44-45
  4.3 注重多元化工作方式的有机结合  45-47
    4.3.1 团体心理训练导入思想政治理论课教学  45-46
    4.3.2 定期举办专题讲座  46
    4.3.3 开展校园宣传活动  46-47
  4.4 健全思想政治教育中团体心理训练的机制  47-51
    4.4.1 完善团体心理训练工作的相关制度  47-48
    4.4.2 设立大学生团体心理训练的管理机构  48
    4.4.3 建立学校、学院、学生的三级工作网络  48-49
    4.4.4 重视各方力量的沟通与协调  49-51
结束语  51-52
参考文献  52-56
致谢  56-57
攻读学位期间发表论文以及参加科研情况  57-58

论团体心理训练在大学生思想政治教育中的作用

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