学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

关于合作学习在中学英语课堂中应用的研究

作 者: 李春霞
导 师: 成晓光
学 校: 辽宁师范大学
专 业: 学科教学
关键词: 合作学习 小组合作学习 合作性小组活动 中学英语教学
分类号: G633.41
类 型: 硕士论文
年 份: 2008年
下 载: 314次
引 用: 0次
阅 读: 论文下载
 

内容摘要


合作学习是目前世界范围内被广泛使用是课堂教学组织形式之一,是一种富有创意和实效的教学理论和策略体系。20世纪70年代它兴起于美国,不久便受到普遍的重视。90年代初起,合作学习理念以及课堂教学小组活动开始引入到我国中小学。然而,此类研究尚未完全成熟,缺乏理论系统性,这无疑在很大程度上限制了合作学习在我国的发展。本文以提高中学生的英语学习能力为目的,在英语课堂教学中运用合作学习策略,促进学生的情感交流,注重发挥学生在学习过程中的主体作用。针对此次研究,我们提出了以下四个问题:在中学英语课堂中,合作学习能否有效地进行;在实验过程中,合作学习能否起到预期的效果;在教学过程中,学生的学习态度是否发生了转变;如果有转变,发生了哪些转变及转变的程度。本文中我们研究和探讨了大量关于合作学习方面的材料。包括合作学习的定义、以往合作学习在中学课堂中应用的方法和存在的问题、评价方法及其理论基础。根据以上四个问题,我们提出假设并确定了研究对象。在实验中,运用调查问卷、访问调查等方法和手段取得相关数据,并做了分析和讨论。最后得到的结论是:在中学英语课堂中,合作学习能有效地进行,学生的学习态度得到转变。在教学过程中,采取分组的教学手段,通过个体之间的协作从而激发学生的学习兴趣,帮助他们树立学习的成就感和自信心,增强实践能力和创新精神。由于时间仓促,水平有限,难免有许多不足之处。在实践的过程中,还需要我们不断的研究和探索,努力使合作学习理念真正有效地运用在中学英语课堂教学中。

全文目录


Chinese Abstract  7-8
English Abstract  8-10
Acknowledgements  10-11
Chapter One Introduction  11-15
  1.1 Need for the Study  11-12
  1.2 Significance of the Study  12-13
  1.3 Research Questions  13-14
  1.4 General Structure of the Paper  14-15
Chapter two Literature Review and Rationale  15-37
  2.1 What is Cooperative Learning?  15-17
  2.2 Cooperative Learning and English Teaching in Middle School  17-25
  2.3 Evaluations of Cooperative Learning  25-29
  2.4 The Problems and Countermeasures in Cooperative Learning  29-34
  2.5 Theoretical Basis of Cooperative Learning  34-37
Chapter Three Research Methodology  37-42
  3.1 Hypothesis  37
  3.2 Instruments of the Research  37-38
  3.3 Subjects of the Research  38
  3.4 Process of the Study  38-40
  3.5 Data Collection  40-42
Chapter four Data Analysis and Discussion  42-48
  4.1 Data Analysis  42-45
    4.1.1 A Contrastive Scores Analyses of the Pre-test and Post-test  42-43
    4.1.2 An Analyses of the Pre-test Questionnaire.  43-44
    4.1.3 An Analyses of the Post-test Questionnaire  44-45
  4.2 Discussion  45-46
  4.3 Results from Interviews with Students  46-48
Chapter five Conclusion  48-51
  5.1 General Findings  48
  5.2 Limitations  48-49
  5.3 Suggestions for Future Research  49-50
  5.4 Conclusion  50-51
References:  51-53
Appendix Ⅰ  53-55
Appendix Ⅱ  55-57
Appendix Ⅲ  57-59
Appendix Ⅳ  59-62
Appendix Ⅴ  62-63
Table Ⅰ:  63-64
Table Ⅱ:  64-65
Table Ⅲ:  65-66
Table Ⅳ:  66-67
Table Ⅴ:  67-68
Table Ⅵ:  68-69
Table Ⅶ:  69-70
Table Ⅷ:  70-71
Table Ⅸ:  71

相似论文

  1. 初中语文小组合作教学探究,G633.3
  2. 小组合作学习在初中英语教学中的应用,G633.41
  3. 合作学习对初中英语学困生学习情感影响的研究,G633.41
  4. 过程写作法与中职英语写作教学,G633.41
  5. 我国中学英语教学中的国际理解教育研究,G633.41
  6. 合作学习模式在中学英语教学模式中的实践研究,G633.41
  7. 基于思维导图的网络讨论式教学研究,G434
  8. 合作学习在高中英语教学中的实施效果研究,G633.41
  9. 小组合作学习在初中英语教学中的运用研究,G633.41
  10. 合作学习在高中语文教学中的应用策略研究,G633.3
  11. 基于任务的自主合作学习模式在初中信息技术教学中的应用研究,G633.67
  12. 高中数学教学中有效合作学习的研究,G633.6
  13. 高中数学合作学习的实践研究,G633.6
  14. 在高校公共体育排球选项课中实施合作学习的实验研究,G842-4
  15. 体育“B-learning”学习理论与实验研究,G807.0
  16. 多元智能理论在高中艺术生阅读教学中的应用,G633.41
  17. 合作学习在初中生物教学中的应用研究,G633.91
  18. 大学生英语学习中所感知的积极相互依赖与自主性之间的相关性分析,H319
  19. 合作学习模式下高职英语专业学生写作策略使用及其效果实证研究,H319
  20. 激导互动式教学模式在高中英语教学中的运用研究,G633.41
  21. 合作学习在高职英语教学中的应用,H319

中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
© 2012 www.xueweilunwen.com