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独立学院“三位一体”的班级建设模式研究

作　者: 曹俊炜
导　师: 朱俊林
学　校: 湖南师范大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 独立学院班级建设三位一体
分类号: D267
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 22次
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内容摘要

随着社会的飞速发展,经济全球化趋势的加剧,我国高等教育的发展迎来了挑战和机遇。独立学院是高等教育发展的新事物,而班级建设又是独立学院发展的一个重要方面。如何对班级进行建设,直接影响着学生身心各方面的发展,更影响着独立学院的生存与发展。而今,随着独立学院招生的正规化,越来越多的优秀学生进入独立学院求学,党员人数亦与日俱增。那么,在班级建设中运用党支部、团支部、班委会“三位一体”的班级管理模式成为可能。面对新形势的挑战与需要,我们应该如何将这一模式正确的应用于独立学院班级建设之中呢?从而大力促进我国独立学院学生工作的快速发展。因此,这也是关于独立学院班级建设的一个全新问题。独立学院学生班级党支部、班委会、团支部“三位一体”的班级建设模式应该具有系统性、渐进性的特点,坚持以学生为本,要以育人为中心,坚持“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”的理念开展建设,充分发挥独立学院班级学生“自我教育、自我管理、自我服务”的作用,促进学生全面发展。论文本着理论联系实际的原则,阐述了班级党支部、团支部、班委会“三位一体”班级建设模式的概念、角色和任务；在调查研究的基础上,深刻地分析了独立学院学生班级建设现状、所面临的问题及产生的原因；针对这些问题,重点探索了在“三位一体”班级建设模式下如何解决我国独立学院学生班建设的问题,对于加强我国独立学院学生班级建设具有一定的指导作用和现实意义。

全文目录

摘要  3-4
ABSTRACT  4-8
引言  8-14
  一、选题的意义  8-10
  二、文献综述  10-12
  三、研究的内容和方法  12-14
第一章独立学院班级建设的必要性  14-24
  第一节独立学院的内涵  14-21
    一、独立学院的定义  14
    二、班级的内涵  14-21
  第二节独立学院班级建设存在的问题  21-24
    一、组织问题——班集体组织松散、凝聚力不强  21
    二、学风问题——学风建设成效低,学生学习积极性不高  21-22
    三、制度问题——班级制度不完善,对学生约束力度不大  22
    四、文化问题——班级文化氛围差,学生缺乏集体荣誉感  22-23
    五、心理问题——学生成绩两极分化,生活上攀比心理严重  23-24
第二章独立学院"三位一体"班级管理模式的基本内容  24-41
  第一节独立学院构建"三位一体"模式班级的过程  24-26
    一、建设过程中的系统性  24
    二、建设过程中的渐进性  24-26
    三、建设过程中要以人为本  26
  第二节构建"三位一体"班级建设的基础  26-28
    一、政治基础  26-27
    二、组织基础  27
    三、现实基础  27-28
  第三节独立学院构建"三位一体"班级建设的目标和任务  28-38
    一、目标  28-29
    二、任务  29-38
  第四节 "三位一体"各自在班级管理中的作用  38-41
    一、党支部在班级管理中的作用  38-39
    二、团支部在班级管理中的作用  39-40
    三、班委会在班级管理中的作用  40-41
第三章 "三位一体"班级管理模式在独立学院班级建设中的运用  41-50
  第一节建设"三位一体"班级管理模式的有效措施  41-47
    一、提高学生思想认识,加强班级凝聚力  41
    二、重视学生的理想信念及专业教育,提高学生学习积极性  41-43
    三、党支部、团支部、班委会齐心协力,完善班级制度建设  43-45
    四、党支部、团支部和班委会共同努力,加强班级文化建设  45-46
    五、进行心理健康教育,培养学生正确的心态  46-47
  第二节正确处理"三位一体"班级管理模式中三者的关系  47-50
结束语  50-51
参考文献  51-54
致谢  54-56

独立学院“三位一体”的班级建设模式研究

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