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高校学生社团愿景管理视野下的大学生自主发展研究

作　者: 杨榴
导　师: 罗锦银
学　校: 武汉纺织大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 大学生 自主发展 高校学生社团 愿景管理
分类号: G645.5
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要


随着对外开放不断扩大、社会主义市场经济深入发展,当代大学生的世界观、价值观、人生观出现了多元化的状态,在成长过程中暴露出一些不和谐的音符。传统的灌输式课堂教育,往往割裂了理论和实践的有效结合,不能让学生内化为自我动力,形成学生自我发展、自我教育、自我管理的长效机制。在这一背景下,对于大学生自主发展的研究就显得尤为重要。大学生自主发展即大学生发展的主体性,就是在高等教育过程中,留给学生足够的自主权,让学生真正成为教育的主人。同时这种自主,必须有利于学生德、智、体、美、知识、能力、素质诸方面的全面发展,具有可持续性。本文以高校学生社团为载体,借鉴企业管理中的成功经验——愿景管理,对大学生自主发展进行研究。从管理哲学的角度出发,分析了大学生自主发展的理论基础——马克思主义人学理论。并对高校学生愿景管理的内涵与特点进行了界定,对大学生自主发展与愿景管理的内在联系作了深入分析,即是调动人的主观能动性,探讨了高校学生社团愿景管理对大学生自主发展的积极影响,同时还分析了作为企业管理理念愿景管理运用于高校学生社团管理中的现实困境,最后围绕大学生自主发展这一核心主线,提出高校学生社团实施愿景管理的具体步骤:激励个人愿景,培养大学生自主意识;形成共同愿景,尊重大学生的主体性;发展共同愿景,实现大学生自我超越。

全文目录


摘要  4-5
ABSTRACT  5-9
1 导论  9-20
  1.1 选题背景  9-11
    1.1.1 政治背景  9-10
    1.1.2 社会背景  10
    1.1.3 研究对象背景  10
    1.1.4 愿景管理研究背景  10-11
  1.2 研究意义  11-13
    1.2.1 理论意义  11-12
    1.2.2 现实意义  12-13
  1.3 文献综述  13-19
    1.3.1 关于愿景管理的研究  13-15
    1.3.2 关于高校学生社团愿景管理的研究  15-16
    1.3.3 关于大学生自主发展的研究  16-18
    1.3.4 关于高校学生社团愿景管理与大学生自主发展的关系研究  18
    1.3.5 研究概况评析  18-19
  1.4 本研究的基本思路及主要研究方法  19-20
    1.4.1 研究思路  19
    1.4.2 研究方法  19
    1.4.3 论文拟解决的主要问题及突破之处  19-20
2 高校学生社团愿景管理的内涵界定  20-25
  2.1 相关概念的理解  20-22
    2.1.1 社团  20
    2.1.2 高校学生社团  20-21
    2.1.3 愿景  21
    2.1.4 愿景管理  21-22
  2.2 高校学生社团愿景管理的内涵  22-23
  2.3 高校学生社团愿景管理的特点  23-25
    2.3.1 自主性  23
    2.3.2 引导性  23
    2.3.3 激励性  23-24
    2.3.4 凝聚性  24
    2.3.5 目标性  24-25
3 大学生自主发展的内涵及其理论依据  25-30
  3.1 大学生自主发展的内涵  25-26
  3.2 大学生自主发展的理论依据——马克思主义人学理论  26-30
4 高校学生社团实施愿景管理对大学生自主发展的积极影响  30-35
  4.1 高校学生社团管理现有问题分析  30-32
    4.1.1 高校学生社团文化建设深度不足  30-31
    4.1.2 高校学生社团传统管理模式滞后  31-32
  4.2 高校学生社团愿景管理对大学生自主发展的积极影响  32-35
    4.2.1 愿景管理遵循了大学生的心理特点和成长规律  32-33
    4.2.2 愿景管理的动力是大学生的自觉性、主动性和创造性  33
    4.2.3 愿景管理的宗旨是社团发展和学生个人发展的共赢  33-35
5 高校学生社团实施愿景管理视野对促进大学生自主发展的途径  35-42
  5.1 高校学生社团实施愿景管理的现实困境分析  35-36
    5.1.1 高校学生社团愿景管理的规范性不易保证  35-36
    5.1.2 高校学生社团与企业管理对象的特点不同  36
  5.2 高校学生社团愿景管理的实施步骤  36-42
    5.2.1 激励个人愿景，培养大学生自主意识  37-38
    5.2.2 形成共同愿景，尊重大学生的主体性  38-40
    5.2.3 发展共同愿景，实现大学生自我超越  40-42
结语  42-43
参考文献  43-48
附录  48-49
致谢  49-50

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 教师与学生
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