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北欧全纳教育的特色分析研究

作　者: 张婷
导　师: 黄志成
学　校: 华东师范大学
专　业: 比较教育学
关键词: 全纳教育北欧教育特色分析
分类号: G760
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

北欧地区民主的社会氛围、雄厚的经济基础、优越的教育资源、传统的高福利政策等使得其成为众多民众向往的理想国,其他地区与国家也纷纷研究并效仿其发展模式。本文希望通过对北欧地区的全纳教育开展理论探究与实践研讨,发现、分析并总结其全纳教育特色,进而结合我国实际国情,对我国全纳教育提出相应建议。本论文共分为五大部分：绪论,北欧全纳教育的基本理念,北欧全纳教育的实施,北欧全纳教育的特色,北欧全纳教育对我国的启示与借鉴。绪论主要包括本论文的研究缘起和意义、国内外研究现状分析以及研究方案。第一章探讨北欧全纳教育的基本理念,既探究北欧地区对全纳教育的共同认识与理解,也讨论北欧各国对全纳教育理念的不同阐释,呈现丹麦、芬兰、冰岛、挪威、瑞典五国对全纳教育理论研究与表述的差异,寻找北欧五国对全纳教育理念阐释的异同。第二章讲述北欧全纳教育的具体实践,首先从经济状况、政治体制、社会福利保障、优越教育资源等多方面论述北欧实施全纳教育的社会背景,继而分别陈述北欧各国实施全纳教育的具体政策与措施。第三章分析研究北欧全纳教育的特色,它们反映在五个方面,第一,良好的社会传统与民主氛围,第二,完善的法律保障与反歧视政策,第三,以特殊需求教育为主导,第四,重视移民教育与开展双语教学,第五,尊重学习者的自主权与强调教学民主。第四章主要论述北欧全纳教育对我国的启示与借鉴,在充分认识到北欧五国与我国在政治、经济、社会等方面存在较大差异的前提下,笔者以我国实际国情为基础,通过分析中国弱势群体的教育现状,对我国实施全纳教育提出些许建议,我国实施全纳教育应加强对全纳教育的表述与理解,扩大全纳教育的实践对象,加强全纳教育立法,增加专项教育投入。

全文目录

摘要  6-7
Abstract  7-9
绪论  9-16
  第一节研究缘起和意义  9-10
  第二节国内外研究现状分析  10-14
  第三节研究方案  14-16
第一章北欧全纳教育的基本理念  16-32
  第一节北欧对全纳教育的共同认识与理解  16-23
  第二节北欧各国对全纳教育理念的阐释  23-32
第二章北欧全纳教育的实施  32-50
  第一节北欧实施全纳教育的社会背景  32-35
  第二节北欧各国全纳教育的政策与实践  35-50
第三章北欧全纳教育的特色  50-55
  第一节良好的社会传统与民主氛围  50
  第二节完善的法律保障与反歧视政策  50-51
  第三节以特殊需求教育为主导  51-52
  第四节重视移民教育与开展双语教学  52-53
  第五节尊重学习者的自主权与强调教学民主  53-55
第四章北欧全纳教育对我国的启示与借鉴  55-71
  第一节中国弱势群体的教育现状分析  55-66
  第二节北欧对中国全纳教育之启示  66-71
参考文献  71-76
后记  76

北欧全纳教育的特色分析研究

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