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维吾尔族舞蹈文化内涵及教学思考

作　者: 汤颖
导　师: 吴跃跃
学　校: 湖南师范大学
专　业: 音乐学
关键词: 维吾尔族舞蹈类型与风格文化内涵教学思考
分类号: J722.2-4
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

维吾尔族人的舞蹈有着悠久的历史和丰富的资源,是民族舞蹈艺术宝库中极具代表性的舞种。历史上的民族融合使维吾尔族舞蹈呈现出多元性,生存的客观条件造就了维族人民乐观勇敢的性格特点,舞蹈是他们生活中重要的部分,重大节日、喜庆等日子都习惯用集体舞蹈来表达情感,这种乐观向上的精神在舞蹈中都有典型的体现。有学者把维族舞蹈大致分为三个色彩区：一是兼有汉族与维族两族舞蹈风格的东疆地区,集中在哈密、吐鲁番等地；二是风格粗犷、带有游牧民族风格的多郎(也称刀郎等)色彩区,集中在包括巴楚、麦盖提、阿瓦提县以及麦盖提与莎车县接坡的乡村；三是发展相对成熟完整、受多民族文化影响的北疆色彩区,主要集中在伊利一带,舞蹈规模较大、曲调悠长深沉。维族舞蹈兼具艺术性与功能性。舞蹈大致分为三种类型：一是自娱性民间舞蹈,代表性舞蹈有“赛乃姆”,其舞蹈风格洒脱奔放、自由热烈,在欢快的音乐中达到高潮；第二种类型是礼俗性民间舞蹈,最早的舞蹈可以追溯到古代劳动人民为祈求平安丰收进行的祭祀活动,礼俗性舞蹈就是与这些祭天或相关宗教活动中的舞蹈场面组合发展而来的,代表性舞蹈有萨玛舞等；第三种类型是表演性民间舞蹈,集合了前两类舞蹈的精华,吸收和融汇了其它舞蹈元素,经过反复性的演出不断加工改进而来,具有较高的艺术成就,代表性舞蹈有舞蹈家康巴尔汗的具有影响力的盘子舞等。维族舞蹈的教学要扎根于民间文化,并且要与时俱进。在教学中要通过掌握音乐的特点、和其它舞种比较研究、舞蹈编创等方式帮助学生来把握维族舞蹈的风格和特点。此外,要进行教学形式和教学方法的改革,使舞蹈教学跟上时代的步伐,适应时代的发展。

全文目录

中文摘要  3-5
英文摘要  5-9
绪论  9-15
  一、问题的缘起  9
  二、核心概念的界定  9-11
  三、研究的价值  11
  四、研究综述  11-12
  五、研究内容  12-13
  六、研究方法  13-15
第1章维吾尔族舞蹈的类型及基本特点  15-22
  1.1 类型  15-17
    1.1.1 自娱性民间舞蹈  15-16
    1.1.2 礼俗性民间舞蹈  16-17
    1.1.3 表演性民间舞蹈  17
  1.2 基本特点  17-22
    1.2.1 节奏特点  18-19
    1.2.2 动律特点  19
    1.2.3 基本体态特点  19-20
    1.2.4 技巧特点  20
    1.2.5 服饰特点  20-22
第2章具有代表性的维吾尔族舞蹈及文化内涵  22-37
  2.1 "赛乃姆"及文化内涵  22-26
    2.1.1 赛乃姆简介  22-24
    2.1.2 赛乃姆的文化内涵  24-26
  2.2 "多郎舞"及文化内涵  26-32
    2.2.1 多郎舞简介  26-29
    2.2.2 多郎舞的文化内涵  29-32
  2.3 "萨玛舞"及文化内涵  32-37
    2.3.1 萨玛舞简介  32-34
    2.3.2 萨玛舞的文化内涵  34-37
第3章维吾尔族舞蹈教学思考  37-63
  3.1 教学中注重民族传统文化的渗透  37-43
    3.1.1 通过典型动作、动律诠释民族文化的内涵  38-40
    3.1.2 通过分析、讲解维族的民俗风情拓展民族文化内涵  40-42
    3.1.3 通过民族服饰风格理解民族文化的内涵  42-43
  3.2 教学中注重维族舞蹈风格的把握  43-52
    3.2.1 掌握音乐特点,把握维族舞蹈风格  44-48
    3.2.2 注重比较研究,把握维族舞蹈风格  48-50
    3.2.3 通过舞蹈的创编,把握维族舞蹈风格  50-52
  3.3 探讨教学方法与教学形式的改革  52-63
    3.3.1 教学中引进新的教育技术和手段  52-57
    3.3.2 课堂教学与舞台实践相结合  57-60
    3.3.3 课堂教学与民间采风相结合  60-63
结语  63-65
参考文献  65-67
致谢  67-68

维吾尔族舞蹈文化内涵及教学思考

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