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网络环境对高中学生思想品德的负面影响及政治课的应对策略研究

作　者: 董建业
导　师: 熊睎
学　校: 首都师范大学
专　业: 马克思主义中国化
关键词: 网络环境 思想品德教育 思想政治课 现代信息技术
分类号: G633.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要


如今网络已经成为人们生活的一个重要组成部分。它给青少年的成长和发展带来了很多益处,与此同时也带来了不少负面的影响。问卷调查数据显示,网络环境给不少高中学生的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为等方面直接带来了许多消极影响。针对高中学生思想品德方面出现的这些新情况,新问题,作为高中思想品德教育主渠道的政治课应改变过去陈旧的德育观念、德育模式、德育方法,积极地教育学生正确地面对网络、真正地驾驭网络。高中政治教师要创造性地运用先进的现代信息技术提高政治课德育的教学效果,大力提高学生的道德认知,激发学生的道德情感,增强学生的道德意志,注重学生的道德行为训练,帮助学生确立正确的政治方向,使学生树立科学的世界观、人生观、价值观,形成良好的道德品质,引导学生在网络时代健康成长。

全文目录


内容摘要  4-5
Abstract  5-9
一、引言  9-13
  (一) 课题的提出,本题的研究目的、理论及实际意义  9-10
    1、选题的提出  9
    2、研究目的  9
    3、理论意义  9-10
    4、现实意义  10
  (二) 国内外研究动态  10
  (三) 研究方法及创新点  10-11
  (四) 本题写作思路和框架  11
  (五) 几个概念的界定  11-13
    1、网络和网络环境  11-13
    2、网络环境下的中学德育  13
二、网络环境的强势要求加强高中学生思想品德教育的意义  13-16
  (一) 网络环境的强势要求加强高中学生思想品德教育的必要性  13-15
    1、网络环境对高中学生产生巨大影响  13-14
    2、网络环境对高中政治课思想品德教育产生巨大冲击  14-15
  (二) 网络环境的强势要求加强高中学生思想品德教育的重要性  15-16
    1、网络环境下高中学生身心健康成长需要对高中学生实施积极的思想品德教育  15-16
    2、网络环境下我国社会主义性质的要求使加强高中学生思想品德教育显得尤其重要  16
三、网络环境对河南省泌阳县高中学生思想品德影响的调查  16-25
  (一) 网络环境对河南省泌阳县高中学生思想品德影响的调查的说明  17-18
    1、调查对象  17
    2、设计调查问卷  17
    3、调查内容  17
    4、调查方法和调查过程  17-18
    5、数据处理  18
  (二) 网络环境对河南省泌阳县高中学生思想品德影响的调查的结果  18-25
    1、学生上网的基本情况  18-19
    2、学生上网的认识与态度  19-20
    3、学生上网的行为表现  20-24
    4、上网产生的影响  24-25
四、网络环境对河南省泌阳县高中学生思想品德负面影响及其成因分析  25-35
  (一) 网络环境对河南省泌阳县高中学生思想品德的负面影响及分析  25-29
    1、网络对高中学生道德认识方面的负面影响及分析  26
    2、网络对高中学生道德情感方面的负面影响及分析  26-28
    3、网络对高中学生道德意志方面的负面影响及分析  28
    4、网络对高中学生道德行为方面的负面影响及分析  28-29
  (二) 网络环境对河南省泌阳县高中学生思想品德的负面影响的成因分析  29-35
    1、网络本身的因素  30-31
      (1) 网络可以解放现实的自我、成就虚构的或者理想的自我  30
      (2) 网络可以为高中学生提供与成人世界平等对话的平台  30
      (3) 网络可以满足高中学生多样化、个性化需求  30-31
    2、学生自身的因素  31-32
      (1) 缓解学习压力是最初引发上网的最主要原因之一  31
      (2) 性格因素也是学生偏爱上网的原因之一  31
      (3) 自我控制力不强是导致极度沉迷网络的主要原因  31
      (4) 高中学生的身心成长的特点也易使他们以网为友  31-32
    3、高中思想政治课的因素  32-35
      (1) 思想政治课地位不高难以发挥德育主渠道作用  32-33
      (2) 政治教师重知识传授轻思想道德教育的现象严重  33
      (3) 传统而又落后的教法在思想政治课教学中仍占居着主导地位  33-34
      (4) 落后的教学手段不能跟上时代要求  34-35
五、运用现代信息技术提高高中政治课品德教育的有效性  35-42
  1、运用现代信息技术提高学生的道德认识能力  35-37
  2、运用现代信息技术激发学生积极的肯定性的道德情感体验  37-39
  3、运用现代信息技术增强学生的道德意志  39-40
  4、运用信息技术注重学生的道德行为训练  40-42
结语  42-43
参考文献  43-45
附录  45-48
后记  48

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治
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