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新疆中学生公民意识现状及教育对策研究

作　者: 赵海亭
导　师: 孙秀玲
学　校: 新疆师范大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 新疆中学生公民意识教育对策
分类号: G631
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

公民意识是一种现代社会意识,是公民对自己在国家中的社会地位、社会权利和社会责任的一种自觉认识,主要包括国家意识、民族意识、法治意识、道德和文明意识等,其核心是权利和责任意识。现代民主社会的健康和稳定,一方面取决于其制度的公平正义,另一方面也取决于公民的素质和态度。公民意识是公民素质的重要构成,合格的社会公民应该具备健康的公民意识,即认清自己的权利、义务和应履行的社会责任。胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出,要加强公民意识教育,树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念。这一重要声音,表明中国政府已把公民意识教育纳入到建设现代国家,构建和谐社会的总体布局中。从此,我国的公民意识教育从学术界、理论界的研究上升到政策的确立。新疆位于祖国的西北边陲,境内多民族、多宗教,民族、宗教和边境情况非常复杂。胡锦涛总书记在中央新疆工作座谈会讲话中指出,新疆工作在党和国家工作全局中具有特殊重要的战略地位。新疆发展和稳定,关系全国改革发展稳定大局,关系祖国统一、民族团结、国家安全,关系中华民族伟大复兴。新疆中学生是未来建设“有中国特色社会主义新疆”的重要力量,且处在人生观、价值观形成的关键时期。长期以来,境内外“三股势力”非常重视用文化渗透的方式借助民族问题和宗教问题对新疆中学生进行拉拢和腐蚀。所以,增强新疆中学生公民素质,特别是公民意识,逐步培养中学生群体爱国、自主、平等、公平、正义、竞争、诚信、奉献的公民意识对于未来新疆地区的经济繁荣昌盛,对于新疆跨越式发展和长治久安战略目标的实现都有着重要的意义。本文共分为四部分,第一部分:阐明了选题的背景和意义,其次介绍和总结了中学生公民意识教育的国内外现状和经验。第二部分:着重厘清了公民意识教育的相关概念和新疆地区中学生公民意识教育的涵义和构成,并就新疆地区加强中学生公民意识教育的重要性进行了分析。第三部分:根据调查的结果分析新疆地区中学生公民意识现状中存在问题的原因,有社会的原因、家庭的原因,最主要的原因是学校教育存在的问题。第四部分:从目前中学生公民意识的现状出发,着重从学校教育、家庭教育和有利于培养中学生公民意识的社会环境建设方面,对如何增强中学生的公民意识进行了策略上的探索。加强新疆中学生公民意识教育已经成为时代的呼唤。要确保中学生公民意识教育的有效实施,使其成为社会主义民主政治的参与者和社会主义市场经济的推动者,为新疆地区的繁荣稳定,构建和谐社会做出应有的贡献。

全文目录

中文摘要  3-4
Abstract  4-8
1 导论  8-16
  1.1 选题的背景及研究意义  8-9
    1.1.1 选题背景  8-9
    1.1.2 研究意义  9
  1.2 国内外研究现状  9-13
    1.2.1 国外研究现状  9-10
    1.2.2 国内研究现状  10-13
  1.3 本文的研究思路和方法  13
    1.3.1 本文的研究思路  13
    1.3.2 本文的研究方法  13
  1.4 本题的重点、难点、创新之处  13-16
    1.4.1 本题的重点  13
    1.4.2 本题的难点  13-14
    1.4.3 本题的创新之处  14-16
2 新疆中学生公民意识教育相关问题概述  16-26
  2.1 公民意识的概念  16-19
    2.1.1 公民  16-17
    2.1.2 公民意识  17-19
  2.2 新疆中学生公民意识的主要内容  19-21
    2.2.1 国家与民族意识  19-20
    2.2.2 自由与法治意识  20
    2.2.3 权利与责任意识  20-21
    2.2.4 道德与文明意识  21
  2.3 加强新疆中学生公民意识教育的重要性  21-26
    2.3.1 加强中学生公民意识教育是新疆地区社会和谐稳定的需要  22-23
    2.3.2 加强中学生公民意识教育是新疆地区经济发展的需要  23
    2.3.3 加强中学生公民意识教育是新疆地区生态文明建设的需要  23-24
    2.3.4 加强中学生公民意识教育是新疆中学生自身成长的需要  24-26
3 新疆中学生公民意识现状  26-36
  3.1 新疆中学生公民意识中的积极因素  26-29
    3.1.1 中学生的国家意识总体较强  27
    3.1.2 权利意识逐步形成  27-28
    3.1.3 自由意识开始萌芽  28-29
    3.1.4 注重社会道德文明，关注自己的公众形象  29
  3.2 新疆中学生公民意识中存在的主要问题  29-31
    3.2.1 部分民族学生的国家意识和中华民族意识淡薄  29-30
    3.2.2 责任意识亟需增强  30
    3.2.3 法治意识比较淡薄  30-31
    3.2.4 在道德文明问题上存在知行脱节现象  31
  3.3 新疆中学生公民意识存在问题的原因分析  31-36
    3.3.1 学校教育缺乏对公民意识培养的有效落实  32-33
    3.3.2 家庭教育中公民意识教育的错位及缺失  33-34
    3.3.3 社会大环境中不良现象的影响  34-36
4 新疆地区加强中学生公民意识教育的理性选择  36-48
  4.1 发挥学校在公民意识教育中的重要作用  36-43
    4.1.1 创设有利于提高中学生公民意识的校园文化环境  36-37
    4.1.2 建立和完善中学生公民意识的教育内容  37-40
    4.1.3 转变教育观念，改进教育方式  40
    4.1.4 充分发挥中学思想政治课在公民意识教育中的主渠道作用  40-41
    4.1.5 充分发挥学校教育各种载体和途径的作用  41-42
    4.1.6 提高中学教师的公民意识教育认识水平  42-43
  4.2 发挥家庭教育在公民意识教育中的基础作用  43-44
    4.2.1 转变观念，树立科学的家庭教育观  43
    4.2.2 提高家长自身的公民意识和修养，肩负起启蒙教师的职责  43-44
    4.2.3 营造学习型家庭氛围，共同培养良好的公民意识  44
  4.3 营造良好的中学生公民意识教育社会氛围  44-46
    4.3.1 有效利用各种媒体，发挥好舆论导向作用  44-45
    4.3.2 建立完善相关法律法规，加强对公共娱乐场所的引导和治理  45
    4.3.3 加大经费定向投入，提供良好的物质条件  45-46
  4.4 搭建学校、社会、家庭相互联系的立体通道  46-48
    4.4.1 拓展中学与小学联系的通道，完成公民意识教育的有机衔接  46
    4.4.2 拓展中学与家庭联系的通道，形成“校家一体”的教育合力  46-47
    4.4.3 拓展中学与社会联系的通道，让公民意识在实践中升华  47-48
结论  48-50
附录  50-54
参考文献  54-58
在读期间发表论文  58-60
后记  60

新疆中学生公民意识现状及教育对策研究

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