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博客式家长园地在家园共育中的应用研究

作　者: 韩健萍
导　师: 郭根生
学　校: 山东师范大学
专　业: 现代教育技术
关键词: 博客式家长园地家园共育幼儿教育
分类号: G616
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 234次
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内容摘要

随着幼儿从家庭进入幼儿园,家庭和幼儿园作为影响幼儿发展的两个最重要的微观系统之间,开始形成了一个重要的中间系统---家园关系。家园共育是幼儿园教育工作必不可少的一部分,只有家庭教育与幼儿园教育的紧密结合,才能使幼儿教育更为完整。我国历来重视家庭和幼儿园的合作教育,出现了多种合作教育方式,如家长会、家访、家长园地等,但是在实践过程中存在着许多不尽人意的地方。网络时代的人们对网络的依赖胜过其他的传播媒体,网络已成为人们获取信息的主要渠道。博客、空间、QQ等社会性软件正在改变着我们的生活环境和交流方式,也为幼儿园实施家园共育提供了新的启示。如何借助博客技术建立起一个有效的、交互性强的家园共育平台,实现家园合作教育?本研究正是基于这方面的考虑,将博客技术与家长园地结合一体,使家长园地网络信息化,为家长提供参与幼儿教育的交流互动平台,创建博客式家长园地。通过博客式家长园地的创建与运行,探索网络化家长园地的设计与评价方法。本文首先通过网络检索、文献分析、问卷调查、访谈等方式对网络技术应用在家园共育中的现状进行调查分析,针对目前家园共育的需求以及现有家园共育形式的不足,结合博客的理念和特点,创建博客式家长园地,并应用于具体的班级家园联系工作中。最后对博客式家长园地的使用情况进行统计分析,并与传统的家长园地进行比较,验证博客式家长园地在家园共育中的实效性。通过这个基于博客技术面向家长开放的新窗口,为家长提供了参与幼儿园教育的互动平台,促进家园双方建立起平等互助的关系,博客式家长园地在家园共育中具有积极的现实意义和应用价值。

全文目录

中文摘要  6-7
Abstract  7-9
第一章绪论  9-22
  一、研究的背景  9-12
  二、国内外研究现状及发展趋势  12-18
  三、本选题对家园共育的现实意义  18-20
  四、研究的内容与方法  20-22
第二章博客式家长园地的相关概念与指导理论  22-28
  一、相关概念界定  22-23
    （一）博客式家长园地  22-23
    （二）家园共育  23
  二、建设博客式家长园地的指导理论  23-28
    （一）埃里克森的毕生发展观  24-25
    （二）布朗芬布伦纳的发展生态学理论  25-27
    （三）杜威的教育本质观  27-28
第三章博客式家长园地的设计与运行  28-43
  一、博客式家长园地的定位  28-29
  二、博客式家长园地的功能设计  29-30
  三、博客式家长园地的运行  30-43
第四章博客式家长园地的效果评价  43-52
  一、博客式家长园地功能效果分析  43-45
  二、家园双方对待家园共育的态度转变  45-48
  三、比较分析信息量与信息范围对家园共育的影响  48-52
第五章结论与展望  52-55
  一、促进幼儿教育公平  52-53
  二、改进幼儿园教育评价的方式  53-54
  三、增进家园信息互动交流的质量  54-55
注释  55-56
参考文献  56-58
附录  58-61
致谢  61

博客式家长园地在家园共育中的应用研究

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