学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

《幼儿教育学》参与式教学模式的研究

作　者: 路奇
导　师: 张传燧
学　校: 湖南师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 幼儿教育学参与式教学模式
分类号: G612
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 75次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

当前,我国高等师范院校教育学类课程普遍存在教学效能不高、学生厌学、教师不乐教、理论学习难以和实践应用联系起来等问题,影响了我国各种类型教师的培养质量。在《幼儿教育学》的教学实践中,同样存在这样的问题。本文在国内外相关研究成果的基础上,通过问卷调查和访谈,结合作者自身的教学实践经验,得出结论：要解决这些问题,必须改变传统的“授受式”教学模式,实行适合《幼儿教育学》课程特点的参与式教学模式。在建构主义教学观的指引下,《幼儿教育学》参与式教学模式主张以尊重和发展学生的主体性为宗旨,以调动学生主动参与全程教学活动为突破口,针对《幼儿教育学》的课程特点,调整重构教学目标、合理设置教学环节、优化教学组织策略,系统实施教学评价。要求从教育生态学的观点出发,系统创设实施《幼儿教育学》参与式教学模式所需要的外部条件。

全文目录

中文摘要  3-4
英文摘要  4-8
引言  8-10
第一章导论  10-28
  一、问题提出的缘由  10-14
  二、研究的意义  14-17
  三、国内外相关研究综述  17-22
  四、研究内容及理论基础  22-26
  五、研究的方法与创新之处  26-28
第二章《幼儿教育学》参与式教学模式的教学设计  28-56
  一、调整重构教学目标  28-35
  二、合理设置教学环节  35-45
  三、优化教学组织策略  45-56
第三章《幼儿教育学》参与式教学评价设计  56-67
  一、《幼儿教育学》参与式教学评价的目的  56-57
  二、《幼儿教育学》参与式教学评价的内容  57-61
  三、《幼儿教育学》参与式教学评价的类型  61-63
  四、《幼儿教育学》参与式教学评价的过程  63-67
第四章《幼儿教育学》参与式教学模式的实施条件  67-77
  一、创设必要的物质条件  67-70
  二、营造适宜的精神条件  70-73
  三、构建科学的制度条件  73-77
结语  77-78
参考文献  78-80
附录一  80-81
附录二  81-82
后记  82-84

《幼儿教育学》参与式教学模式的研究

内容摘要

全文目录

相似论文