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三个“新上海人家庭”早期育儿的叙事研究

作　者: 葛璐
导　师: 华爱华
学　校: 华东师范大学
专　业: 学前教育学
关键词: 新上海人新上海人二代社会融合家庭育儿祖辈带养质的研究
分类号: G78
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 145次
引　用: 2次
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内容摘要

综观以往,对城市外来人口家庭育儿的研究主要聚焦于外来农民工并多采用定量的研究方法,基本忽视了对处于社会较高层城市移民的深入考察。近年来,沪上通过“人才引进”或“留用大批优秀外省市大学毕业生”政策,使一大批高学历的新一代移民得以在上海落户扎根,成为了真正意义上的“新上海人”。由于这批“新上海人”多为正值婚育期的“70、80”后,已经和正在孕育着“新上海人二代”,而“新上海人二代”作为未来上海城市发展的生力军,他们的早期成长环境值得关注。那么,这批“新上海人”的生存状态和城市融入程度对他们的育儿行为会产生怎样的影响呢,这正是本研究试图解决的问题。本研究即尝试采用“质的研究方法”,选择了三个不同结构的“新上海人家庭”个案,即“夫妻均为外地人”家庭、“上海千金外地郎”家庭及“外来媳妇本地郎”家庭。以“新上海人”的社会融合情况为基本出发点,通过叙事的方式对三个家庭的育儿状况进行了追踪访谈,探究其来沪经历、生存状态等与育儿之间的相互影响关系。结果表明,几位高知高阶的“新上海人”因其特殊的成长经历和目前的社会地位对子女的教育尤为重视,并对自身的育儿能力颇感自信,但同时,也不同程度地流露出他们的育儿焦虑和接受指导的需求。三个“新上海人家庭”虽同为祖辈参与育儿,但由于不同的婚姻结构和实际情况,其具体的带养模式不仅与传统的上海本地家庭有别,而且在三者之间也彼此不尽相同。此外,本研究还对推进多样化的家庭教育指导服务工作的展开提出了建议。

全文目录

摘要  6-7
ABSTRACT  7-9
第一部分有关研究的这些事儿  9-28
  第一章绪论  9-12
    第一节研究的缘起  9-10
    第二节研究的意义  10-12
  第二章研究设计  12-21
    第一节理论依据  12-17
    第二节概念界定  17
    第三节研究方法  17-18
    第四节研究过程  18-21
  第三章 "新上海人"家庭育儿问题产生的社会背景  21-28
    第一节社会变迁下的城市婴幼儿家庭育儿特点  21-22
    第二节上海市居民家庭教育的现状研究  22-24
    第三节城市流动人口家庭婴幼儿早期教育现状  24-26
    第四节逐步沉淀与居留的"新上海人"  26-28
第二部分三个"新上海人家庭"在沪经历及育儿故事  28-84
  第四章独在异乡为异客,落户扎根渐融合  28-51
    第一节初识上海——喜欢上海,讨厌上海人  28-36
    第二节融入上海——适应上海,理解上海人  36-41
    第三节扎根上海——缔结姻缘,孕育二代  41-51
  第五章酸甜苦辣育儿经:家有儿女的那些事儿  51-69
    第一节 "新上海人"的育儿观  51-54
    第二节历经打拼终为孩子:"新上海人"的育儿行为  54-66
    第三节 "新上海人"的育儿焦虑  66-69
  第六章剪不断,理还乱:祖辈参与育儿的生活  69-84
    第一节三个"新上海人"家庭的带养模式  69-72
    第二节爱亦有忧:"三代同堂"的日子  72-84
第三部分值得思考的一些事儿  84-91
  第七章研究结论与反思  84-91
    第一节研究结论:三个"新上海人家庭"育儿的特点  84-88
    第二节研究反思  88-91
附录一访谈提纲  91-95
附录二田野日记(节选)  95-98
参考文献  98-103
致谢  103-104

三个“新上海人家庭”早期育儿的叙事研究

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