学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示
词项空缺的认知研究及主要填补手段
作 者: 刘宁
导 师: 贾欣岚
学 校: 天津大学
专 业: 外国语言学及应用语言学
关键词: 认知语义学 词项空缺 心理空间原理 空缺填补
分类号: H03
类 型: 硕士论文
年 份: 2009年
下 载: 60次
引 用: 0次
阅 读: 论文下载
内容摘要
本文主要阐述的是词项空缺р认知的关系及其主要的填补手段,旨在从认知语义学角度解释词项空缺产生的深层原因并找到有效的填补方法.在国外,认知语言学的发展已经有数十年历史了,自90年代起,我国的语言学者也开始关注认知语言学的发展动态,并开始从认知语言学角度重新审视常见的语言现象?而词项空缺是跨文化交际和翻译中常见的语言现象,因此,从认知角度有效地发现并了解词项空缺,找到行之有效填补方法是十分必要的.在以往对词项空缺的研究中,许多语言学者认为语言р文化差异是导致词项空缺现象出现的首要原因,但笔者认为这是缺乏理论依据的.本文的研究方法是用认知语义学思路深入分析词项空缺的形成原因,本文应用的理论是Cruse的词项组合(Lexical Configuration)、Fauconnier的心理空间原理(Mental Space Theory)(1985)、及其后续发展概念整合理论(Conceptual Blending Theory)(1997)、本文的研究目的在于揭示词项空缺在认知方面的原因,即意识在完成从现实空间到心理空间的映射时,或是由输入空间向类属空间和合成空间映射时发生了偏移,导致映射失败而无法在人脑中形成相应词汇.此外,с类认知理据在研究词项空缺产生原因方面有很强的实用价值.文章最后一部分提出了四种主要的填补手段,包括语素填补、тн义填补、隐喻填补和认知近义词填补.这几种填补手段可以有效减少歧义的产生,使交流更加顺畅.本文的结论是人类认知是词项空缺产生的根本原因,而语言р文化的п同也只是认知差别的表现形式,并п是词项空缺的本质原因.
|
全文目录
中文摘要 3-4 ABSTRACT 4-7 Chapter I Introduction 7-10 1.1 Theoretical Background of the Study 7-8 1.2 The Intention and Significance of the Study 8 1.3 An Overview Structure of the Thesis 8-10 Chapter II An Overview of Lexical gap 10-17 2.1 An Overview of Theories in Cognitive Semantics 10 2.2 Previous Study of Lexical Gap 10-13 2.3 The Analysis of Causes of Lexical Gap in Previous Studies 13-15 2.3.1 The Causes from the Perspective of Culture Variations 13-14 2.3.2 The Causes from the Perspective of Language Mechanism 14-15 2.4 Summary and Limitations of Previous Studies 15-17 Chapter III The Discovery Process of Lexical Gap in Cognitive Semantics 17-26 3.1 Hierarchies 17-20 3.2 Proportional Series 20-23 3.2.1 Proportionality 20-22 3.2.2 Proportional Series in Animal Words and Kinship Words 22-23 3.3 Opposites 23-26 3.3.1 Complementary Opposites 24 3.3.2 Lexical Gap and Complementary Opposites 24-26 Chapter IV The Cognitive Causations of Lexical Gap 26-36 4.1 Lexical Gap and Mental Space Theory 26-28 4.2 Lexical Gap and Conceptual Blending Theory 28-30 4.3 Cognitive Motivations of Lexical gap 30-36 4.3.1 Psychological Salience 30-32 4.3.2 Perceptual Salience 32-34 4.3.3 Prototypicality 34-36 Chapter V Major Filling-up Methods to Lexical Gap 36-42 5.1 By Adding Phrases or Morphemes 36-37 5.2 By Applying Superordinates or Hyponyms as a Substitute 37-38 5.3 Metaphors 38-39 5.4 Cognitive Synonyms 39-42 Chapter VI Conclusion 42-44 Bibliography 44-47 Acknowledgements 47
|
相似论文
- 论普通语义学对其后语义研究的影响,H030
- 基于认知语义学原理的英语词汇教学实验研究,H319
- 认知语义学视角下的英语习语变体研究,H313
- 认知语义学指导下的英汉双语学习词典的创新,H316
- 动态原则性多义研究模式,H033
- 从意象图式解读威廉·卡罗斯·威廉斯“一切思想存于事物”的诗歌创作,I712.072
- 从认知语义学角度看“ウツ”的多义性,H36
- 科技英语新词语的翻译研究,H315.9
- 英语补语化结构的认知语义基础,H314
- 从认知语义角度看英语空间介词的汉译,H315.9
- 逻辑语义分析方法及应用,H030
- 从认知角度看Hand和Shou的语义扩展,H313
- 多义词的认知语义学研究,H032
- 从认知角度看现代汉语动补结构的语义指向,H146
- “深い”“浅い”的认知语义研究,H36
- 合成空间理论对语篇连贯的动态阐释,H0
- A Cognitive Semantic Analysis of the Basic Color Terms in Chinese,H13
- 间接言语行为图式,H03
- 中日身体器官量词的对照研究,H36
- 科普文章中的隐喻,H15
中图分类: > 语言、文字 > 语言学 > 语义学、语用学、词汇学、词义学
© 2012 www.xueweilunwen.com
|