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DmM教学法在体验式学习中的设计与应用研究

作　者: 李飞
导　师: 白凤翔
学　校: 云南师范大学
专　业: 教育技术学
关键词: DmM 体验式学习教学设计
分类号: G420
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 47次
引　用: 1次
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内容摘要

近年来,体验式学习作为一种学习理论或学习方式受到广泛关注。它重视情境在学习中的作用,强调学习者的体验与学习过程中的反思,是一种能结合认知、行为和情感三个领域进行整合处理的学习方式,以其寓教于乐和效果持久的优势在被广泛应用。但在培训领域实际的应用中却表现出一些不足之处：应用时操作不规范,缺乏有针对性的课程开发和教学设计,学习者在体验式学习的反思过程中缺乏清晰的引导和支持,学习效果难评估等问题。针对上述问题,笔者认为,在运用体验式学习的培训过程中,可以通过有针对性的系统化教学设计,并在实施过程中来找到行之有效的解决方案。在本研究中,笔者通过对体验式学习理论的综述及对起源于丹麦的DmM教学法的介绍与梳理,尝试结合DmM教学法来对体验式学习进行系统化的教学设计。本文提出了DmM教学法在体验式学习中进行系统化教学设计的原则、基本框架和流程；并详细论述了在发展指导者培训项目应用过程中实际的教学设计、实施、评价；总结了DmM教学法在体验式学习中的应用效果和实际应用时的适用条件。本文结尾部分对本研究存在的问题进行了分析总结,据此提出了以DmM教学法对于不同年龄阶段学习者的适用性及其使用范围；进一步开发DmM教学法在体验式学习中的学习评估工具的研究作为后续研究方向。

DmM教学法在体验式学习中的设计与应用研究

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