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综合实践活动课程评价的研究

作　者: 赖秀龙
导　师: 罗黎辉
学　校: 云南师范大学
专　业: 教育学原理
关键词: 综合实践活动课程评价研究
分类号: G423
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
下　载: 285次
引　用: 2次
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内容摘要

综合实践活动课程是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。课程评价是综合实践活动课程发展不可缺少的一部分。然而,在实践当中,综合实践活动课程评价存在很大的缺失,成为制约综合实践活动课程发展的瓶颈。本论文以综合实践活动课程为核心,在透视综合实践活动课程评价不足的基础上,对综合实践活动课程评价进行了分析和研究,勾勒出了综合实践活动课程评价的整体框架。本研究分为引言和正文,引言简要分析了综合实践活动课程及其评价存在的问题,阐述了本研究的选题缘由。正文部分:第一章,首先界定了综合实践活动课程评价,分析了综合实践活动课程评价的内涵及其校本性、形成性和参与性特征,阐述了其目的,即促进综合实践活动课程不断发展和完善、促进学生发展、促进教师的专业成长。接着对综合实践活动课程评价的现状及其问题进行了分析和思考,提出了本论文研究的重点和方向。第二章,从综合实践活动课程的内涵与特性、发展性教育评价理念和多元化评价理念三个方面分析了综合实践活动课程评价的依据。第三章,对综合实践活动课程的课程目标、课程内容、实施过程及实施结果的评价进行了研究,重点在于评价指标体系的分析,并对评价主体、评价程序和评价方法进行了分析与说明。最后,对本论文进行了分析和总结,提出了有待进一步研究的问题。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-7
引言  7
第一章综合实践活动课程评价透视  7-12
  一、综合实践活动课程评价概述  7-10
    (一) 综合实践活动课程评价的定义与特征  7-9
    (二) 综合实践活动课程评价的目的  9-10
  二、综合实践活动课程评价存在的主要问题分析  10-12
    (一) 课程评价的系统性不够  11
    (二) 课程评价的指标体系不完善  11-12
第二章综合实践活动课程评价的依据  12-16
  一、综合实践活动课程的内涵与特性  12-14
  二、发展性教育评价理念  14-15
  三、多元化评价理念  15-16
第三章系统性的综合实践活动课程评价  16-32
  一、综合实践活动课程目标的评价  17-22
  二、综合实践活动课程内容的评价  22-26
  三、综合实践活动课程实施过程的评价  26-29
  四、综合实践活动课程实施结果的评价  29-32
总结与展望  32-33
参考文献  33-37
附录1:综合实践活动课程目标评价表  37-38
附录2:综合实践活动课程内容评价表  38-39
附录3:综合实践活动课程实施过程中师生表现评价表  39-42
附录4:学校、学生集体和教师的变化评价表  42-44
附录5:调查问卷与访谈提纲  44-46
致谢  46

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