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影视人类学的文化阐释

作　者: 李光庆
导　师: 森茂芳
学　校: 云南师范大学
专　业: 广播电视艺术学
关键词: 影视人类学社区教育云南民族文化人类学片
分类号: J905
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
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内容摘要

21世纪是人类学的世纪,是影视人类学的世纪。影视人类学是一门新兴的学科,20世纪60年代才出现影视人类学这个词,我国是在20世纪80年代才引入这个词的.然而,影视人类学(特别是影视人类学片)的实践工作,早就有了开展.本文以“大影视人类学观”来考察影视人类学阐释人类文化的可能性,影视人类学片的科学研究功能和大众传播的功能；梳理与影视人类学相关的概念，影视人类学和人类学片的关系,人类学片的分类、功能等；特别强调了人类学片的影视社区教育功能,对于非物质文化遗产的保护具有重要的现实意义；探讨影视人类学在民族文化建设方面的作用和贡献,提出中国特别是云南；真有丰富的民族文化资源,发展影视人类学得天独厚,应该大力发展影视人类学,拍摄具有民族特色的人类学片。

全文目录

中文摘要  5-6
英文摘要  6-7
绪论  7-9
一、学术背景与研究起点  9-17
  (一) 影视人类学译文词源  9-10
  (二)几个相关概念的辨析  10-13
    1、人类学电影、民族学电影,人种志电影(民族志电影)  10-12
    2、人类学纪录片  12
    3、视像人类学  12-13
  (三) 影视人类学和人类学片及其关系  13-17
    1、影视人类学  13-14
    2、人类学片  14-17
    3、二者的关系  17
二、人类学片的历史  17-27
  (一) 人类学片的发轫  17-18
    1、人类学电影的历史动因:纪录生命  17-18
    2、人类学电影的科学动因:田野调查的纪录  18
  (二) 早期电影对人类学片的影响  18-22
    1、弗拉哈迪和他的《北方的纳鲁克》  19-20
    2、梅里埃尔的理论与实践  20-21
    3、格里尔逊的纪录电影理论  21-22
    4、维尔托夫的真理电影理论  22
  (三) 人类学片的发展  22-27
    1、米德的人类学研究电影理论与实践  22-23
    2、鲁什和真实电影  23-24
    3、加德纳和马歇尔  24-25
    4、中国人类学片的理论与实践  25-27
三、影视人类学片的立身之本  27-32
  (一) 影视人类学片的两大基本功能  27-30
    1、人类学片在人类学研究中的运用  27-30
    2、影视人类学片的大众传播功能  30
  (二) 独特的社区教育功能  30-32
    1、问题的提出:非物质文化遗产的传承难题  30-31
    2、人类学片社区教育的实践与意义  31-32
四、人类学片的分类及拍摄  32-42
  (一) 影视人类学片的分类  32-38
    1、从影片服务的对象来看,可分为  33-34
    2、从影视片要达到的目的来看,可分为  34-35
    3、从影片的来源来看,可分为  35
    4、从影片采用的编导视角来看,可分为  35-36
    5、从文化学的角度看,可以分为  36-37
    6、从体裁来看,可分为  37-38
    7、从不同的审美追求上来看,可分为  38
  (二) 结构艺术模式的选择  38-41
    1、尼柯尔斯的纪录片"结构策略"理论  38-39
    2、人类学片的十二种参考结构模式  39-41
  (三) 拍摄方法的选择  41-42
    1、根据拍摄的目的选择方法  41-42
    2、根据拍摄的对象选择方法  42
    3、根据拍摄条件和环境选择方法  42
五、中国和云南的发展和建议  42-48
  (一) 当代人类学片的发展  42-45
    1、现代摄影技术的进步  43
    2、回归到真实与虚构之间  43-44
    3、视角地方化  44-45
  (二) 中国人类学片的突起与变化  45-46
  (三) 中国特别是云南急需发展影视人类学  46-48
    1、素材地的尴尬处境  46-47
    2、大力发展影视人类学是时代的要求  47
    3、发展的建议  47-48
结语  48-49
参考文献  49-52
致谢  52

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