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职业院校旅游专业学生的闲暇活动选择及其影响因素-以郴州市五所职业院校旅游专业学生为例

作　者: 梁燕
导　师: 郑群明
学　校: 湖南师范大学
专　业: 旅游管理
关键词: 职业院校旅游专业闲暇活动影响因素闲暇教育
分类号:
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
下　载: 3次
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内容摘要

职业院校旅游专业学生闲暇时间充足,学生的闲暇活动选择与个人的成长、成才有着密切的关联。因此,引导学生科学地利用闲暇时间,帮助学生更好地选择闲暇活动,提高学生闲暇生活的质量,对学生的成长、成才以及我国旅游行业的发展都具有重大的意义。本研究以郴州市五所职业院校旅游专业在校学生为研究对象,采用文献研究法、问卷调查法、专家咨询法和深度访谈的方式构建调查问卷。问卷分为三部分：职业院校旅游专业学生的闲暇活动特征；学生对闲暇活动的认识以及闲暇活动选择的影响因素的量表；学生的个人基本信息。获取正式调查数据后,使用Excel对问卷第一部分和第三部分进行描述性统计分析,使用SPSS20.0对问卷第二部分进行探索性因子分析以及方差分析、相关分析。结果显示,职业院校旅游专业学生的闲暇活动选择主要存在以下问题：闲暇活动层次较低；闲暇活动中旅游专业相关的学习活动不多；手机成为闲暇生活的重要娱乐工具；学校与家庭缺乏对学生闲暇活动选择的指导；学生缺乏正确的闲暇价值观。此外,学生闲暇活动选择的影响因素包含四大方面共十三个因子：个人方面有“根据自身情况选择闲暇活动”“闲暇活动对个人的重要性”“对闲暇活动方式的偏好”“对闲暇活动的认知”；学校方面有“学校举办的闲暇活动的内容”“旅游专业学习对闲暇活动的影响”“学校应做的改进”“校园闲暇环境”“学校举办的闲暇活动的意义”；家庭方面有“家庭对本人闲暇活动的重视”“家庭对本人闲暇时间安排的影响”；社会方面有“社会闲暇状态对我的影响”“社会已提供的闲暇条件”。根据职业院校旅游专业学生的闲暇活动现状,结合旅游职业教育的人才培养目标和旅游市场需求,提出相应的对策：学校与家庭应增加闲暇活动设施,加强对学生闲暇活动选择的指导；突出专业实践活动,提升学生专业实践能力；重视学生玩手机成瘾的现象,引导学生合理地使用手机；发挥朋辈群体的教育功能；帮助学生建立正确的闲暇价值观；培养学生闲暇生活中的责任意识。

全文目录

摘要  3-5
ABSTRACT  5-11
1 绪论  11-16
  1.1 研究背景与目的  11-12
  1.2 研究框架与方法  12-14
  1.3 本文创新点  14-16
2 闲暇概述  16-28
  2.1 国内外相关研究  16-18
  2.2 闲暇的概念  18-20
  2.3 闲暇活动  20-24
  2.4 闲暇活动选择的影响因素  24-25
  2.5 闲暇教育  25-28
3 研究设计  28-41
  3.1 设计逻辑  28
  3.2 初始测量指标的生成  28-33
  3.3 咨询专家  33-34
  3.4 预调研测量指标的形成  34-36
  3.5 问卷预调查与问卷修改  36-40
  3.6 正式问卷发放  40-41
4 闲暇活动选择的特征分析  41-50
  4.1 调查对象的基本情况  41
  4.2 闲暇时间特征  41-42
  4.3 闲暇活动特征  42-50
5 闲暇活动选择的影响因素分析  50-60
  5.1 量表的总体信效度分析  50-51
  5.2 闲暇活动选择的影响因素  51-60
6 闲暇活动选择的差异性分析  60-69
  6.1 性别属性下的闲暇活动选择因素各因子差异分析  60-61
  6.2 住校情况属性下的闲暇活动选择因素各因子差异分析  61-63
  6.3 身份属性下的闲暇活动选择因素各因子差异分析  63-65
  6.4 年级属性下的闲暇活动选择因素各因子差异分析  65-66
  6.5 常住地属性下的闲暇活动选择因素各因子差异分析  66-69
7 结论和建议  69-77
  7.1 学生闲暇活动选择的特征及其影响因素  69-73
  7.2 对策和建议  73-76
  7.3 本章小结  76-77
8 不足与展望  77-79
  8.1 研究不足  77
  8.2 展望  77-79
参考文献  79-83
附录  83-87
致谢  87-89

职业院校旅游专业学生的闲暇活动选择及其影响因素-以郴州市五所职业院校旅游专业学生为例

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