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当代大学生对社会主义核心价值观的认同现状及教育对策研究

作　者: 周古月
导　师: 唐克军
学　校: 华中师范大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 社会主义核心价值观 大学生 认同感 教育对策
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
下　载: 13次
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内容摘要


“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观”。这是中国共产党从三个层面对社会主义核心价值观作出的最简练的概括。社会主义核心价值观在中国共产党第十八次全国代表大会上的确立,不但是在理论上对社会主义认识不断深化的表现,更是在实践上中国特色社会主义不断进步的重要体现。一个社会所倡导的价值观能否与时俱进、深入人心,会直接关系到这个国家能否形成良好的凝聚力。因此,培养和践行社会主义核心价值观,就毫无疑问的成为了新时期党和国家的思想政治工作的重点。而大学生作为年轻一代,是最富有朝气,最富有梦想的。历史和现实告诉我们,只有大学生有理想有担当,我们的国家才有前途,民族才有希望,实现社会主义核心价值观的目标才能具有强大的动力。大学生作为社会主义核心价值观最主要的践行者,未来势必成为中国特色社会主义事业的接班人和主力军,因此,大学生对于社会主义核心价值观的认同情况和践行情况,可以说关乎祖国的未来,民族的希望。所以,本文在对十二个社会主义核心价值观进行剖析和解读的基础之上,通过调查研究和访谈的方法,从大学生对社会主义核心价值观的认识现状、践行意愿、践行技能三个方面展开调查研究,收集了大学生对社会主义核心价值观的认同现状的相关信息,并对其中存在的问题进行分析研究,有针对性的提出相应的教育对策,旨在通过一系列行之有效的措施,引导大学生形成并积极践行社会主义核心价值观,勇敢的肩负起大学生应尽的使命,不负青春年少,在实现中华民族伟大复兴的中国梦的征程上书写自己的壮丽青春。

全文目录


摘要  6-7
Abstract  7-10
导论  10-14
  (一) 研究的意义  10-11
  (二) 研究现状  11-13
  (三) 研究的基本方法  13-14
    1. 文献分析法  13
    2. 问卷调查法  13
    3. 访谈法  13-14
一、社会主义核心价值观理论解读  14-24
  (一) 国家层面——对富强、民主、文明、和谐的解读  14-17
    1. 富强的内涵  14-15
    2. 民主的内涵  15
    3. 文明的内涵  15-16
    4. 和谐的内涵  16-17
  (二) 社会层面——对自由、平等、公正、法治的解读  17-20
    1. 自由的内涵  17-18
    2. 平等的内涵  18-19
    3. 公正的内涵  19
    4. 法治的内涵  19-20
  (三) 个人层面——对爱国、敬业、诚信、友善的解读  20-24
    1. 爱国的内涵  20-21
    2. 敬业的内涵  21-22
    3. 诚信的内涵  22-23
    4. 友善的内涵  23-24
二、当代大学生对社会主义核心价值观的认同现状及原因分析  24-36
  (一) 样本分析  24-25
    1. 问卷调查情况  24-25
    2. 个别访谈情况  25
  (二) 当代大学生对社会主义核心价值观的认同现状分析  25-33
    1. 当代大学生对社会主义核心价值观认知情况分析  26-29
    2. 当代大学生对社会主义核心价值观践行意愿情况分析  29-30
    3. 当代大学生对社会主义核心价值观践行技能情况分析  30-33
  (三) 对大学生认同现状中所存在问题的原因分析  33-36
    1. 课堂的作用没有完全发挥  33-34
    2. 高校思想政治教育缺乏实践技能的培养  34-35
    3. 教育手段单一、缺乏创新性、针对性  35-36
三、增强大学生对社会主义核心价值观认同感的教育对策  36-44
  (一) 优化高校治理模式——领导、教师、辅导员齐发力  36-40
    1. 高校领导要转变管理方式,让大学生在参与中践行社会主义核心价值观  37-38
    2. 高校教师要加强研究和实践,身体力行,率先垂范  38
    3. 高校辅导员要发挥独特作用,加强不同层次大学生的践行意愿  38-40
  (二) 完善思想政治理论课——社会主义核心价值观进课堂  40-41
  (三) 增加实践环节——课堂实践与课外实践双管齐下  41-44
    1. 增加思想政治理论课的教学实践活动环节  41-42
    2. 组织丰富多彩的课外实践活动  42-44
结语  44-45
参考文献  45-50
附录  50-55
致谢  55

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 思想政治教育、德育
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