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论戏剧在高中生自我教育中的作用

作　者: 杨钊
导　师: 刘晓明
学　校: 广州大学
专　业: 教育
关键词: 戏剧社会化自我教育模仿
分类号: G633.951
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 8次
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内容摘要

戏剧是人类重要的群体性活动，其高度综合了人类多种艺术。在戏剧活动中，人是最重要的元素。演员或者观众，都围绕着戏剧模拟的人类世界进行着实践活动。在戏剧活动中，人和之间进行着信息的交流。因此戏剧活动具有着积极的教育意义。教育的本质是人对人的有意影响，是把一个自然人转化为社会人的过程。在人类早期的戏剧活动中，个体的参与维持着群体的认可和族群的情感，表现了族群的文化和精神追求。后起的专业化的戏剧表演在人类的世界依然发挥着重要的教育意义。剧作家在剧本中承载了自己对生活的理解和其他一些人生、社会的价值观念。演员的表演，以人为工具，再现了人的生存困境，表现了社会化的人的种种处境。观众在戏剧活动中，净化情感，体验生命的困境。在中国的历史上，戏剧是大众教育的最有效的方式。在戏剧活动中，个体通过体验戏剧人物，直面人的生存困境，在角色的转换中体验社会化的人的矛盾，从而实现戏剧在人的社会化中的教育意义。高中是人走向社会的重要阶段，戏剧应在高中受到重视。从学习理论的角度观察，学习最终是自我的建构。自我教育，即个体的自主学习是我们教育者必须关注的。戏剧活动中，自我教育十分突出。

全文目录

摘要  4-5
ABSTRACT  5-8
引言  8-19
  （一）研究缘起  8-10
  （二）戏剧在高中教育中的边缘化  10-16
  （三）研究角度和意义  16-19
第一章戏剧和教育的关系  19-28
  （一）戏剧和教育的共性——“以人为本”11  19-23
  （二）戏剧促进个体自我教育  23-24
  （三）当前的教育忽视自我教育和戏剧  24-28
第二章戏剧在高中的教育意义  28-40
  （一）戏剧的教育意义  28-29
  （二）戏剧如何产生教育意义  29-32
  （三）戏剧在中国教育史上的重要角色  32-35
  （四）戏剧在当前社会的教育意义  35-40
第三章戏剧在高中生中的自我教育作用  40-43
  （一） “戏剧”教育是一种新的教学模式  41-42
  （二）戏剧在学校管理中的教育意义  42-43
结语  43-44
参考文献  44-45

论戏剧在高中生自我教育中的作用

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