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新课程背景下青岛市高中体育教师教学能力发展对策研究

作　者: 袁德忠
导　师: 张志勇
学　校: 山东师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 新课程标准高中体育教师教学能力培养手段
分类号: G633.96
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
下　载: 12次
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内容摘要

新课程标准实行以来，体育教师积极投入到新教材《体育与健康课程标准》（以下简称《新课程》）使用中，但因受传统教学方式的影响，还很难从传统中走出来；还有的想改变现状，却没有明确的思路和办法。体育教师在实施《新课程》中表现出教学能力、科学研究不足等能力不足。因此新标准下体育教师能力培养的研究对推动《新课程》教学改革起着积极作用，不断地与时俱进、完善自我、充实自我、转变观念、主动学习，打造一支学习型、知识型、智慧型、创新型、教育型、专家型的高素质的体育教师队伍，全面提高体育课堂的质量，为培养更多德智体全面发展的高素质人才。青岛作为沿海开放城市，属于山东省的教改排头兵，从研究青岛市城市及部分农村中学体育教师在新课程实施现状以及存在的问题进行分析，以便为今后中学体育教师队伍素质的全面提高和促进其专业发展提供理论和实践的参考。

全文目录

目录  4-6
摘要  6-7
Abstract  7-8
1 前言  8-9
  1.1 选题依据  8
  1.2 研究目的  8-9
2 文献综述  9-11
  2.1 国外研究现状  9-10
  2.2 国内研究现状  10-11
3 研究对象和方法  11-13
  3.1 研究对象  11-12
  3.2 研究方法  12-13
    3.2.1 文献资料法  12
    3.2.2 访谈法  12
    3.2.3 问卷调查法  12-13
    3.2.4 数理统计  13
4 结果与分析  13-34
  4.1 体育教师所应该具有教学能力情况分析  13-20
  4.2 新课程标准和原来教学大纲的区别分析  20-22
    4.2.1 指导思想以及观念的区别  20-21
    4.2.2 内容分类上的不同  21
    4.2.3 学习评价的方式方法上的不同  21
    4.2.4 学习领域上的不同  21
    4.2.5 体育课程实施方式上的不同  21-22
  4.3 新课程标准的实施对体育教师提出新的要求的分析  22-27
    4.3.1 合理选择课程内容的能力  22-23
    4.3.2 课程资源开发的能力  23-24
    4.3.3 对学生进行心理健康教育的能力  24-25
    4.3.4 科研创新的能力  25
    4.3.5 终身学习的能力  25-26
    4.3.6 课程教学的设计规划能力  26-27
  4.4 新课程标准实施和体育教师能力不足的矛盾关系  27-34
    4.4.1 体育教师实施《新课程》现状分析  27-32
    4.4.2 影响因素  32-34
5 青岛市高中体育教师教学能力发展对策  34-41
  5.1 体育教师能力培养的途径和模式  34-36
    5.1.1 不断进行自我充电，进行自我再教育  34-35
    5.1.2 增加对于体育教师的培训以及外出相互交流的机会  35
    5.1.3 充分发挥高水平体育教师的模范带头作用  35
    5.1.4 营造良好的普通高中学校教育研究氛围  35-36
  5.2 青岛市高中体育教师能力培养方法及建议  36-41
    5.2.1 内部策略  36-38
    5.2.2 外部策略  38-41
6 结论  41-43
  6.1 数据汇总与小结  41-42
  6.2 结论汇总  42-43
7 致谢  43-44
8 参考文献  44-46
9 附录  46-52

新课程背景下青岛市高中体育教师教学能力发展对策研究

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