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初二美术课教学过程中形成性评价的应用研究-以石嘴山市第二中学为例

作　者: 赵文明
导　师: 高志军
学　校: 宁夏大学
专　业: 教育
关键词: 初中美术课形成性评价学习效果评价体系
分类号: G633.955
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
下　载: 2次
引　用: 0次
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内容摘要

本文综述了当前国内初中美术课教学设计的现状以及形成性评价研究现状等,发现初中美术课中运用形成性评价研究文献数量少、实证研究缺乏,从而找出了本文的研究价值所在和研究创新点。本研究在学习和借鉴国内、外关于美术课中运用形成性评价研究的基础上,综合运用文献研究法、行动研究法、问卷法和观察法展开教学中的形成评价的效果研究。主要对初二年级两个班的学生进行对比实验,即对照班仅采用总结性评价方法教学,而实验班则是总结性评价方法和形成性评价方法相结合进行教学。通过在实验班教学中实施形成性评价,研究教学对实验班学生的学习态度、学习效果的影响,试图论证：在初二年级实施了形成性评价的美术课教学,能够有效提高学生学习的学习主动性和积极性、提高学习成绩,同时促进新课程理念的实践,即“通过评价更好地促进学习”。本研究在美术课教学中实施形成性评价,根据数据分析,得出下面的结论：1、对实验班学生实施形成性评价有利于稳定学生的学习态度。2、短期内实施形成性评价的教学不能明显提高学生学习成绩。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-6
第一章绪论  6-14
  1.1 研究背景  6-7
  1.2 研究目的和研究意义  7-8
  1.3 国内外美术课教学形成性评价研究现状  8-11
  1.4 研究思路和研究方法  11-12
  1.5 研究内容和研究假设  12-14
第二章关于美术课教学中形成性评价的理论基础  14-20
  2.1 形成性评价的理论基础  14-16
  2.2 美术课学生作品的形式及其特点  16-17
  2.3 美术学习中形成性评价的形式与方法  17-20
第三章初二美术课教学中形成性评价的教学设计  20-24
  3.1 初中美术课程标准中“教学设计”解读  20
  3.2 初二美术课教学过程设计  20-24
第四章初二美术课教学中形成性评价的实施  24-32
  4.1 初二美术课教学中形成性评价实施的流程图  24
  4.2 实验设计  24-25
  4.3 结果分析  25-29
  4.4 分析与讨论  29-32
第五章结论、不足与展望  32-34
  5.1 研究的结论  32
  5.2 研究的不足和展望  32-34
参考文献  34-36
附录  36-40
致谢  40-41
个人简介  41

初二美术课教学过程中形成性评价的应用研究-以石嘴山市第二中学为例

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