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高中思想政治课《经济生活》生态文明教育研究

作　者: 杜红霞
导　师: 卢少军
学　校: 山东师范大学
专　业: 教育
关键词: 学校生态文明教育 高中思想政治课 《经济生活》
分类号: G633.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要


当前，世界各国都加强了对生态问题的关注和投入，建设生态文明成为人类共同追求的一个时代目标。党的十七大在报告中首次提出“建设生态文明”，十八大提出的“美丽中国”又进一步发展了生态文明理念。建设生态文明作为科学发展和和谐发展的一个升华，成为继物质文明、精神文明、政治文明后的第四大文明，对中国的发展和世界的进步具有十分重要的意义。建设生态文明离不开学校教育。高中思想政治课的德育性质和任务决定了其在高中阶段的生态文明教育中具有不可或缺的重要作用。本文结合自己在《经济生活》中的教学实践，对高中思想政治课为什么及怎么样开展生态文明教育进行了力所能及的探索。论文分为四部分：第一部分，生态文明教育概述。论文论述了生态文明和生态文明教育的内涵、特点及国内外生态文明教育发展概况。第二部分，高中思想政治课《经济生活》加强生态文明教育的必要性和意义。论文论述了党和国家的生态文明教育理念及其在高中思想政治《经济生活》课程标准中的体现，并进一步论述了加强思想政治课生态文明教育的现实意义。第三部分，当前我国高中思想政治课《经济生活》生态文明教育中存在的问题。论文从教学思想、方式、内容和评价方式四个方面探究了《经济生活》生态文明教育中存在的问题及其成因。第四部分，加强高中思想政治课《经济生活》生态文明教育。论文从资料搜索、教学设计、教学方法、评价方式等七个方面为加强高中思想政治课生态文明教育提出了建议。

全文目录


引言  4-5
摘要  5-6
Abstract  6-10
一、 概述  10-16
  （一） 生态文明概述  10-11
  （二） 学校生态文明教育及其发展  11-16
    1. 学校生态文明教育内涵  11
    2. 学校生态文明教育的特点  11-12
    3. 我国学校生态文明教育的发展状况  12-16
二、 高中思想政治课《经济生活》加强生态文明教育的必要性和意义  16-21
  （一） 高中思想政治课《经济生活》加强生态文明教育的必要性  16-18
    1. 高中思想政治课《经济生活》生态文明教育践行党和国家生态文明建设理念  16
    2. 高中思想政治《课程标准》蕴涵着丰富的生态文明教育的思想  16-18
  （二）加强高中思想政治课《经济生活》生态文明教育的现实意义  18-21
    1.在高中思想政治课《经济生活》课堂上开展生态文明教育有利于促进学生的全面发展  18-19
    2.在高中思想政治课《经济生活》课堂上开展生态文明教育有利于促进社会生态文明建设的发展  19
    3.在高中思想政治课《经济生活》课堂上开展生态文明教育有利于贯彻落实科学发展观  19-21
三、 当前我国高中思想政治课《经济生活》生态文明教育存在的问题  21-29
  （一） 存在的问题  21-25
    1. 教学思想上，生态文明教育没有真正纳入德育体系  21-22
    2. 教学方式上，我国高中思想政治课《经济生活》生态文明教育多以说教为主，形式单一。  22-23
    3. 教学内容上，高中思想政治课《经济生活》生态文明教育缺乏内容的结构化、整体性和延续性。  23-24
    4. 评价方式上，高中思想政治课《经济生活》生态文明教育缺乏行之有效的评价方式。  24-25
  （二） 原因分析  25-29
    1. 当前的生态文明教育机制不完善，不利于高中思想政治课《经济生活》生态文明教育的发展  25-26
    2 我国的人才选拔标准——高考制度严重制约了高中思想政治课《经济生活》生态文明教育的发展  26
    3. 社会和家庭生态文明意识的缺失阻碍了高中思想政治课《经济生活》生态文明教育的发展  26-27
    4. 高中思想政治课教师生态意识相对薄弱,不利于高中思想政治课《经济生活》生态文明教育的发展  27-29
四、 加强高中思想政治课《经济生活》生态文明教育  29-39
  （一） 明确生态文明教育在《经济生活》中的地位和生态文明教育的目标  29
  （二） 明确《经济生活》中生态文明教育的具体内容  29-30
  （三） 开发丰富的教学资源  30-33
  （四） 进行有效的教学设计  33-36
  （五） 灵活多样的教学方法  36-38
  （六） 建立促进生态文明教育发展的教学评价机制  38
  （七） 提高高中思想政治课教师生态文明素养  38-39
结语  39-40
附录：《经济生活》树立正确的消费观中的生态文明教育教学设计  40-46
注释  46-48
参考文献  48-50
后记  50

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