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高中思想政治课自主学习研究

作　者: 陆春燕
导　师: 朱蓉蓉
学　校: 苏州大学
专　业: 教育
关键词: 自主学习高中思想政治课实现路径
分类号: G633.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

知识经济时代的到来,使我国的发展面临着前所未有的挑战与机遇,这对高中学生的思想政治素质提出了新的更高要求。以积累知识为主的传统教学模式,已经不能很好的满足现在新课程发展的需要。从2001年起,国家开始实行课程改革,新课程倡导学习方式的变革,突出了以学生为中心的教学指导思想,大力提倡自主学习、合作学习和研究性学习。自主学习是当今课程改革的一个重要组成部分,它作为一种学习方法,不仅有利于提高学生的在校学习成绩,而且为其以后的发展打下坚实的基础。因此,在高中思想政治课中倡导自主学习,有极其重要的意义。本文在界定高中思想政治课自主学习内涵的基础上,分析了高中思想政治课自主学习的低效原因,并从激发学生兴趣,培养学生自主学习能力;更新教师观念,转变教学方法;完善教学内容,促进自主学习这三个方面,探索高中思想政治课自主学习的路径,以期为提高高中思想政治课自主学习实效性提供借鉴,达到促进教师、学生、社会共同发展的目的。

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-7
引言  7-15
  （一）问题提出  7-8
  （二）研究现状  8-14
  （三）研究方法  14
  （四）创新与不足  14-15
一、高中思想政治课自主学习概述  15-23
  （一）高中思想政治课自主学习的内涵与特征  15-17
  （二）高中思想政治课自主学习的理论依据  17-19
  （三）高中思想政治课自主学习的意义  19-23
二、高中思想政治课自主学习低效原因分析  23-33
  （一）学生的自主学习能力薄弱  23-26
  （二）教师的教学模式陈旧  26-29
  （三）教学内容不能有效支持自主学习  29-30
  （四）教学评价体系缺乏科学性  30-33
三、高中思想政治课自主学习的实现路径  33-46
  （一）激发学生兴趣，培养学生自主学习能力  33-36
  （二）更新教师观念，转变教学方式  36-41
  （三）完善教学内容，促进学生自主学习  41-44
  （四）社会家庭互动，共育自主学习模式  44-46
结语  46-47
参考文献  47-50
读硕士研究生期间科研成果  50-51
后记  51-52

高中思想政治课自主学习研究

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