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中美历史课程标准比较研究

作　者: 朱俐蓉
导　师: 罗衡林
学　校: 湖南师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 中美课标对比结论
分类号: G633.51
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
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内容摘要

课程标准在国家课程建设中占据了纲领性的地位。美国是世界上综合实力排名第一的大国,不仅它的政治实力,而且它的经济实力,都对世界其他国家产生着重要的影响,美国的教育模式自然也不例外,同样引领着世界教育改革的潮流。而中国虽然从古代开始,教育的发展便生生不息,甚至出现了在世界上极富影响力的大思想家、大教育家。但是总的来说,我国的教育仍然与发达国家,尤其是美国,存在着较大的差距。2001年,新的国家历史课程标准在中国教育改革的推动下出台了,过去的教学大纲退出了人们的视野,我国中学历史教育开启了崭新的一页。今天将我国的历史教育与他国的历史教育进行比较,仍然是富有意义的事情。中国的历史课标和美国的历史课标都有极其重要的作用,二者既有相同之处,也有不同之处。因此将两者进行统一整合全方位的研究有助于我们从中吸取更多的经验,为当今教育的发展提供更多有益的借鉴。本文的正文分六个部分来对两国历史课标进行分析并比较。第一章概述中美两国课标出台的背景,第二章概述中美历史课标的指导思想,第三章概述中美历史课标的课程目标,第四章概述中美历史课标的内容,第五章概述中美历史课标的实施建议,第六部分则是对两国历史课标总体研究后得出的结论。

全文目录

摘要  3-4
ABSTRACT  4-8
绪论  8-15
第一章中美历史课程标准出台的背景  15-19
  1.1 美国历史课程标准出台的背景  15-17
  1.2 中国历史课程标准出台的背景  17-19
第二章中美历史课程标准指导思想比较分析  19-23
  2.1 美国历史课程指导思想  19-20
  2.2 中国历史课程指导思想  20-21
  2.3 中美历史课程指导思想比较分析  21-23
第三章中美历史课程目标比较分析  23-29
  3.1 美国历史课程目标  23-24
  3.2 中国历史课程目标  24-26
  3.3 中美历史课程目标比较分析  26-29
第四章中美历史课程内容的比较分析  29-35
  4.1 美国历史课程内容  29-31
  4.2 中国历史课程内容  31-32
  4.3 中美两国历史课程内容的比较分析  32-35
第五章中美两国课程实施建议比较分析  35-39
  5.1 美国历史课程标准的实施建议  35
  5.2 中国历史课程标准的实施建议  35-37
  5.3 中美两国历史课程标准的实施建议比较分析  37-39
结论  39-42
参考文献  42-45
致谢  45-46

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