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学校领导影响力与教师组织公民行为关系研究

作　者: 王希顺
导　师: 陈宏
学　校: 东北师范大学
专　业: 应用心理学
关键词: 领导影响力 非权力影响力 教师组织公民行为 多层线性模型
分类号: B849
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 67次
引　用: 1次
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内容摘要


领导影响力是指,领导者个人在社会活动过程中产生的影响他人,促使他人为实现领导者目标而产生行为的能力。根据领导有效性理论,领导自身特性、领导的行为等因素,可以直接影响领导有效性。而领导影响力是领导有效性的一个组成部分。国外关于领导有效性及领导影响力的研究多把重点放在了领导者权力方面,而由于受到传统文化等因素影响,研究者认为在中国领导者的非权力影响力在更大程度上促进领导影响力。组织公民行为是近年来西方心理学、管理学研究的一个热点,研究证明领导有效性与组织公民行为存在显著相关。本研究在回顾以往国内外研究基础上,尝试从实证角度测量学校环境中的领导影响力水平,并探讨学校领导影响力水平与教师组织公民之间的关系。得到以下结论:1.领导影响力与组织公民行为之间存在明显相关,领导影响力中的非权力影响力对组织公民行为有明显的预测作用。2.非权力影响力对教师组织公民行为的影响在各个教研组间存在显著的差异,权力影响力对教师组织公民行为的影响在个教研组间没有显著差异。3.领导者的背景变量中的职称、学历、教龄对非权力影响力和组织公民行为之间的关系,有明显的影响作用。

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中图分类: > 哲学、宗教 > 心理学 > 应用心理学
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