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延安时期戏剧文化与党的思想政治教育研究

作　者: 李赛钰
导　师: 谢俊春
学　校: 西北师范大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 延安时期戏剧文化思想政治教育
分类号: D231
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要

在一块贫瘠而偏僻的土地上却孕育了中国现代革命史上一个伟大的历史时期，即延安时期。在这一时期，中国文艺事业的发展熠熠生辉、璀璨夺目。延安戏剧文化作为延安文艺事业的一个重要组成部分，作为革命文学的重要支柱不断创造着奇迹，创造着辉煌，创新了革命年代的党在思想上教育广大人民群众的内容和形式。本文论述的延安戏剧文化主要是指1935年10月党中央经过二万五千里长征到达陕北至1948年春党中央离开陕北的这段时间内，以革命发展需要为中心，以教育广大人民群众为目的，在延安为中心的陕北抗日根据地创作和上演过的戏剧，在当时的社会历史背景下给延安民众在思想领域的启发，以及后来随着戏剧作品和作家队伍的不断壮大，给全国人民、全国革命解放事业所带来的深远影响都是不可低估的。延安戏剧文化是对五四新文化以来新戏剧文化的继承和发展，也受到了20世纪30年代以来左翼文化思想的进一步影响，同时也继承了第二次国内革命战争时期的苏区文艺。它是新中国建立以来党的文化思想教育工作最为接近的一个时期，它历经战火风雨的洗礼，在中华民族生死存亡的时刻出现，本文第一部分总体上阐述延安戏剧文化存在和发展的概况，界定了延安戏剧文化的定义及其所蕴含的基本精神内涵，交代了延安戏剧文化形成和发展的背景，详细列举了各种戏剧，深入分析其蕴含的思想内容。第二部分把延安戏剧文化和思想政治教育结合起来，阐述戏剧文化的主体内容以及所反映的精神内涵和政治导向，说明了戏剧文学是进行思想政治教育的有效载体。第三部分说明了延安戏剧文化的独特之处就在于对党的思想政治工作方法的创新，以舞台的形式寓教于乐地开展思想政治教育工作，充分调动了广大人民群众积极参与的热情。第四部分从更高一个层次来阐述延安戏剧文化与思想政治教育工作的关系，结合时代总结了它对当今我们思想政治教育工作的启迪。

全文目录

摘要  7-8
ABSTRACT  8-10
引言  10-17
  一、问题的提出  10-11
  二、研究意义  11-12
    （一）理论意义  11
    （二）实践意义  11-12
  三、国内外研究现状文献综述  12-15
    （一）国内研究现状  12-14
    （二）国外研究现状  14-15
  四、研究思路、研究方法  15
    （一）研究思路  15
    （二）研究方法  15
  五、研究重点、难点和创新点  15-17
    （一）本课题研究的重点  15-16
    （二）本课题研究的难点  16
    （三）本课题研究的创新点  16-17
第一章延安戏剧文化概述  17-34
  一、延安戏剧文化的定义和内涵  17-22
    （一）戏剧文化是人类文化的特殊表现形式  17-18
    （二）延安戏剧文化是革命文学的重要组成部分  18-20
    （三）延安戏剧文化的基本内涵  20-22
  二、延安戏剧文化的创作及其指导思想  22-27
    （一）延安戏剧活动概况  22-25
    （二）延安戏剧文化创作的指导思想  25-27
  三、延安戏剧文化的形成和发展背景  27-30
    （一）开展革命斗争的需要  27-28
    （二）对五四以来的戏剧文化的继承和发展  28-29
    （三）党对戏剧创作给予了高度的重视和引导  29-30
  四、延安戏剧文化的形式  30-34
    （一）历史剧  30-31
    （二）歌剧  31
    （三）秧歌剧  31-32
    （四）话剧  32
    （五）其他剧种  32-34
第二章延安戏剧文化是党开展思想政治教育的有效载体  34-50
  一、延安戏剧文化教育的主体内容  34-39
    （一）爱国主义教育  34-35
    （二）集体主义教育  35-36
    （三）科学世界观教育  36-37
    （四）人生观教育  37-39
    （五）价值观教育  39
  二、延安戏剧文化反映的精神内涵  39-45
    （一）革命精神  39-41
    （二）艰苦奋斗精神  41-42
    （三）团结精神  42-44
    （四）乐观主义精神  44-45
  三、延安戏剧文化的政治价值导向  45-50
    （一）凝聚革命队伍  45-46
    （二）树立党的权威  46-47
    （三）突出人民群众的主体地位  47-48
    （四）传播政治文明成果  48-50
第三章延安戏剧文化对党思想政治教育方法的创新  50-60
  一、以舞台形式表现思想政治工作内容  50-54
    （一）直观性  50-51
    （二）生动性  51-53
    （三）感染性  53-54
  二、寓教于乐拓展思想政治教育工作渠道  54-60
    （一）广泛的群众参与  55-56
    （二）潜移默化的方式  56-58
    （三）鲜明的时代特征  58-60
第四章延安戏剧文化对当代党开展思想政治教育的启示  60-73
  一、密切结合时代要求进行思想政治教育  60-63
    （一）更新观念，增强思想政治教育的吸引力  60-61
    （二）与时俱进，注重思想政治教育的时效性  61-62
    （三）打造精品，发挥先进文化的育人功能  62-63
  二、开展思想政治教育要灵活多样  63-66
    （一）方法多元，转变单一的理论灌输方式  63-64
    （二）善于创新，提高思想政治教育效果  64-65
    （三）教育者要遵循身教重于言教的规律  65-66
  三、开展思想政治教育工作要结合社会实践  66-68
    （一）社会实践在党的思想政治教育中的地位  66-67
    （二）社会实践是思想政治教育的有效手段  67-68
  四、立足于我国传统文化进行思想政治教育  68-73
    （一）传统文化不可忽视的育人功能  69-70
    （二）传统文化在当前思想政治教育中的作用  70-71
    （三）传统文化在当前思想政治教育中的实现途径  71-73
结束语  73-74
参考文献  74-77
攻读硕士期间发表的科研成果  77-78
后记  78

延安时期戏剧文化与党的思想政治教育研究

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