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对外汉语初级口语教材的编排研究-《汉语会话301句》与《汉语口语速成（入门篇）》之比较

作　者: 叶芙蓉
导　师: 马亚中
学　校: 苏州大学
专　业: 汉语国际教育
关键词: 口语比较研究教材编排分析与思考
分类号: H195.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 58次
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内容摘要

随着我国国际地位的提高、综合国力的增强，越来越多的外国人开始学习汉语，汉语教学市场不断壮大，琳琅满目的汉语教材相继走入我们的视野，品种虽多了，质量却参差不齐。《汉语会话301句》和《汉语口语速成（入门篇）》两部教材教学性质相当，都注重培养学习者运用汉语进行口语交际的能力，并且均以交际功能为纲，以语言规则讲练为辅。本文旨在对这两部对外汉语初级阶段入门级口语教材进行对比，从课文、生词、语法项目和练习四个部分的编排方面进行研究，分析其中的优势，找出不足并提出改进和完善的建议，为今后编写和修订对外汉语口语教材提供一些借鉴。

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-8
第一章绪论  8-11
  1.1 研究目的、意义  8
  1.2 《汉语会话 301 句》与《汉语口语速成》教材综述  8-11
第二章《汉语会话 301 句》与《汉语口语速成》课文编排比较  11-19
  2.1 课文编排方式比较  11-12
  2.2 课文交际角色的编排比较  12-13
  2.3 课文的话题比较  13-16
    2.3.1 相似话题  13-15
    2.3.2 相似话题的课文内容  15-16
  2.4 课文编排策略  16-19
第三章《汉语会话 301 句》与《汉语口语速成》生词编排比较  19-25
  3.1 生词的选择  19-21
    3.1.1 生词量  20
    3.1.2 生词的排序  20-21
  3.2 词语解释  21-23
    3.2.1 词性注释  21-22
    3.2.2 英语注释  22-23
  3.3 生词编排策略  23-25
第四章《汉语会话 301 句》与《汉语口语速成》语法项目编排比较  25-31
  4.1 语法项目的数量  25-26
  4.2 语法项目的编排顺序  26-28
  4.3 语法项目的内容编排（以语气助词“了”为例）  28-29
  4.4 语法项目编排策略  29-31
第五章《汉语会话 301 句》与《汉语口语速成》练习编排比较  31-36
  5.1 题量比较  31-32
  5.2 练习题的类型  32-33
  5.3 共有题型的内容比较  33-34
  5.4 练习编排策略  34-36
第六章结语  36-38
参考文献  38-40
后记  40-41

对外汉语初级口语教材的编排研究-《汉语会话301句》与《汉语口语速成（入门篇）》之比较

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