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本土汉语教师课堂教学行为初探-以吉尔吉斯斯坦国立民族大学吉中学院为例

作　者: 张亚楠
导　师: 周珊
学　校: 新疆师范大学
专　业: 汉语国际教育
关键词: 本土汉语教师课堂教学行为有效性课堂问题行为
分类号: H195.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 19次
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内容摘要

随着中国经济水平和国际地位的提高，越来越多的外国人开始对汉语和中国文化产生浓厚兴趣，学习汉语的人数与日俱增。因此，对外汉语教学事业也作为一个国家和民族的事业蓬勃发展起来，众多孔子学院和孔子课堂在世界各个国家兴办起来。作为中外文化的桥梁，对外汉语肩负着神圣而重要的使命；而教学效果的成败，更是直接影响着语言的交流和文化的传播的重要因素。教师的课堂教学行为也对汉语学习者的学习和对外汉语课堂效果起着至关重要的作用。本调查研究根据笔者作为汉语教师志愿者在吉尔吉斯斯共和国任教近一年的实际教学经验以及在此期间所了解和调查的相关资料为依据，用笔者掌握到的最真实的材料对吉尔吉斯斯坦国立民族大学吉中学院的本土汉语教师课堂行为展开调查研究，以分析其存在的问题，并提出相应的建议。除结语外，全文共分为四章来论述：开篇为引言，主要介绍本论文的选题背景、研究目的及意义、文献综述及研究现状，为下文研究铺陈；第二章为研究设计，包括研究对象、研究思路和研究方法三个方面；第三章通过本土教师自身和学生的问卷和访谈，以及对本土汉语教师课堂教学行为进行描述，对比分析本土汉语教师课堂行为的共性和个性差异；第四章笔者结合实际课堂案例，探讨怎样提高本土汉语教学的质量的问题，得出结论并对其提出相应的可行性建议；结语部分对全文进行了总结，并提出本文的创新之处以及不足之处。

全文目录

中文摘要  3-4
Abstract  4-7
1 引言  7-16
  1.1 研究背景  7
  1.2 研究目的  7
  1.3 研究意义  7-8
  1.4 概念界定  8
    1.4.1 教学行为  8
    1.4.2 本土汉语教师  8
    1.4.3 课堂问题行为  8
  1.5 相关理论与文献综述  8-16
    1.5.1 人本主义心理学  8-10
    1.5.2 行为主义心理学  10-11
    1.5.3 国内教师课堂行为相关研究  11-12
    1.5.4 国外教师课堂行为相关研究  12
    1.5.5 本土汉语教学相关研究  12
    1.5.6 有效课堂教学行为相关研究  12-13
    1.5.7 吉尔吉斯斯坦汉语教学现状相关研究  13-16
2 研究设计  16-18
  2.1 研究对象  16
  2.2 研究思路  16
  2.3 研究方法  16-18
    2.3.1 观察法  16
    2.3.2 访谈法  16
    2.3.3 个案法  16
    2.3.4 比较研究法  16-17
    2.3.5 问卷调查法  17-18
3 本土汉语教师课堂教学行为观察分析  18-43
  3.1 走近本土汉语教师——自我评估与访谈  18-25
    3.1.1 教学前准备分析  19-20
    3.1.2 过程实施分析  20-24
    3.1.3 课后自我反思分析  24-25
  3.2 走近本土汉语学习者——问卷调查与访谈  25-43
    3.2.1 有效的课堂教学语言  27-34
    3.2.2 有效的实践教学环节设计与组织  34-35
    3.2.3 有效的课堂管理及组织行为  35-36
    3.2.4 高效课堂的非言语行为影响因素  36-37
    3.2.5 课堂问题行为说明  37-38
    3.2.6 课堂问题行为产生的原因  38-43
4 影响本土汉语课堂质量的因素——师生课堂行为案例分析  43-49
  4.1 教师+学生+态度+时间+技巧=本土汉语课堂教学有效性  43-45
  4.2 消减浅表性活动，设计有效的课堂教学语言与行为指导  45-46
  4.3 优化组合课堂教学内容  46-47
  4.4 强化师生共同体建设，促进各自的自我发展  47-49
结语  49-50
附录  50-60
参考文献  60-62
在读期间发表的论文  62-63
后记  63

本土汉语教师课堂教学行为初探-以吉尔吉斯斯坦国立民族大学吉中学院为例

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