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中级汉语教程第二册课文《让沉默不再是金》的教学设计

作　者: 谷曼洁
导　师: 刘艳娟
学　校: 黑龙江大学
专　业: 汉语国际教育
关键词: 《让沉默不再是金》对外汉语综合课教学设计
分类号: H195.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 3次
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内容摘要

对外汉语教学是汉语作为第二语言的教学，好的教学设计是提高教学质量的前提。对外汉语教学的教学任务主要体现在，揭示汉语作为第二语言的教育规律和教学规律，以指导教育实践和教学实践，解决实践中提出的各种问题，从而提高教学效率，更好地实现教育目标。在对外汉语教学中，综合课是对外汉语教学的主要课程。综合课综合了词汇、语法和阅读等多方面的知识，同时也是提高汉语水平的核心课程。如何根据教学对象实际的能力和需求，将现有的教学资源、教学方法同教师的经验、水平相结合，设计出合理地、可行地教学设计，集中高效地完成学习任务是对外汉语教师一直在思考与研究的问题。教师不仅承担教授字、词、句、语法、文化等多重教学任务，还必须要根据教育学、心理学的理论，更深入的分析和研究教学对象、评估个体差异，适时采取相应措施，将现有的教学资料、教学资源进行整合，才能充分调动学生的学习积极性，顺利完成教学任务。本文仅以《让沉默不再是金》一课为例进行教学设计，展开对对外汉语综合课课堂教学设计的研究。

全文目录

中文摘要  3-4
Abstract  4-7
绪论  7-11
  一、研究目的  7
  二、研究现状  7-11
第一章教学设计理论基础  11-16
  第一节对外汉语教学设计理论及原则  11-16
    一、对外汉语教学设计理论  11-14
    二、教学设计应遵循的原则  14-16
第二章《让沉默不再是金》教学设计分析  16-19
  第一节《让沉默不再是金》教学设计分析  16-19
    一、教材分析  16
    二、课程分析  16
    三、教学方法  16-17
    五、课时安排  17-18
    六、教具的使用  18-19
第三章《让沉默不再是金》的教案设计  19-49
  第一节《让沉默不再是金》教案设计的准备  19-20
    一、使用教材  19
    二、教学对象  19
    三、教学内容  19
    四、教学目标  19-20
    五、教学重难点  20
    六、教学方法  20
  第二节《让沉默不再是金》教案设计的具体流程  20-49
    一、课时安排  20-48
    二、教学用具  48-49
结论  49-50
参考文献  50-52
附录  52-55
致谢  55

中级汉语教程第二册课文《让沉默不再是金》的教学设计

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