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影响工程技术进步的社会因素研究-以三门峡水轮机工程为例

作　者: 邱实
导　师: 刘耳
学　校: 哈尔滨工业大学
专　业: 社会学
关键词: 工程技术 技术进步 社会动员 社会认同 教育模式
分类号: TV734.1
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
下　载: 23次
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内容摘要


三门峡水轮机工程是我国在60年代独立完成的一项工程，通过这项工程我国首次形成了大型机械件焊接技术规程。本文以三门峡水轮机工程为研究对象，通过收集访谈以及文献资料，描述三门峡水轮机工程中水轮机转子的焊接技术的研究过程，结合工程社会学与技术社会学分析我国在短时期内取得技术进步的原因，对影响工程技术进步的社会因素进行了探讨。通过描述三门峡水轮机焊接方案制定与实施过程，分析最后获得成功的原因，本文有以下基本发现：首先，中国以高度的社会动员能力调集各种资源来完成三门峡水轮机的焊接。通过高度的社会动员集中了全国的人力、物力、财力，资源的聚集为工程技术的进步提供了基础的保障。其次，三门峡水轮机工程中的技术参与者有强烈的社会认同感。在当时处于三年困难时期极端艰苦的情况下，工程技术参与者不计较物质报酬，以最大的热情投入到工作中，在短时间内完成了三门峡水轮机焊接工程，这是由于为我国社会主义建设做出贡献的信念成为支撑工程技术人员进行技术研究的动力，而这种信念的产生主要源自于工程技术参与者对国家政权的认同。最后，三门峡水轮机工程中的技术参与者具备出众的工程技术能力。在全国总动员的情况下，国家最终选择哈工大焊接教研室主要负责这项工程，而哈工大培养出来的人才在三门峡水轮机焊接工程中也起到了关键的作用。因此本文对哈工大的教学模式进行分析，探讨高校的教育模式对技术的工程应用的影响。

全文目录


摘要  4-5
Abstract  5-9
第1章 绪论  9-18
  1.1 问题的提出  9-10
  1.2 研究意义  10-11
  1.3 国内外研究现状  11-15
    1.3.1 关于工程的社会学研究  11-12
    1.3.2 关于技术的社会学研究  12-13
    1.3.3 关于技术发展的社会因素研究  13-14
    1.3.4 关于三门峡工程的研究  14-15
    1.3.5 文献评述  15
  1.4 研究内容与研究方法  15-18
    1.4.1 研究内容  15-16
    1.4.2 研究方法  16-18
第2章 三门峡水轮机工程回顾  18-26
  2.1 三门峡水轮机工程的社会历史背景  18-19
    2.1.1 国内社会背景  18-19
    2.1.2 国际政治背景  19
  2.2 三门峡水轮机工程回顾  19-23
    2.2.1 水轮机转子焊接技术问题的提出  20
    2.2.2 水轮机转子焊接技术的前期准备工作  20-21
    2.2.3 水轮机转子焊接技术的现场试验  21-22
    2.2.4 三门峡水轮机转子的实际焊接  22-23
  2.3 三门峡水轮机工程的社会效果  23-25
    2.3.1 技术方面的效果  23-24
    2.3.2 政治方面的效果  24
    2.3.3 经济方面的效果  24-25
  2.4 本章小结  25-26
第3章 社会动员与工程技术进步  26-33
  3.1 社会动员  26-27
    3.1.1 社会动员的内涵  26
    3.1.2 社会动员与资源的聚集  26-27
  3.2 50-60 年代形成高度社会动员的原因  27-29
    3.2.1 社会建设的需要  27-28
    3.2.2 国际政治的压迫  28
    3.2.3 高度集权的政治体制  28-29
  3.3 高度的社会动员能力发挥的作用  29-31
    3.3.1 为技术发展提供充足的物质资源  30
    3.3.2 对技术发展提供高水平的技术支持  30-31
    3.3.3 对技术发展提供优质的人力资源  31
  3.4 本章小结  31-33
第4章 社会认同与工程技术进步  33-44
  4.1 社会认同  33-36
    4.1.1 认同的形成  33-34
    4.1.2 社会认同理论  34-35
    4.1.3 认同感与凝聚力  35-36
  4.2 工程技术参与者的社会认同  36-39
    4.2.1 对民族文化的认同  36-38
    4.2.2 对国家政权的认同  38-39
  4.3 社会认同感在技术发展中的作用  39-42
    4.3.1 对政权的认同导致的服从  39-41
    4.3.2 群体动力对群体成员行为的推动  41-42
  4.4 本章小结  42-44
第5章 教育模式与工程技术能力  44-55
  5.1 训练有素的人才与工程技术能力  44-46
    5.1.1 工程技术能力  44-45
    5.1.2 工程技术能力与工程技术进步  45
    5.1.3 教育模式与工程技术能力的培养  45-46
  5.2 哈工大人才培养模式  46-52
    5.2.1 哈工大培养方案的设计  46-48
    5.2.2 哈工大培养模式的特点  48-51
    5.2.3 哈工大模式在实践中的效果  51-52
  5.3 哈工大模式在三门峡水轮机焊接工程中显现的力量  52-54
  5.4 本章小结  54-55
结论  55-57
参考文献  57-61
附录  61-63
致谢  63

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中图分类: > 工业技术 > 水利工程 > 水能利用、水电站工程 > 水电站建筑与设备 > 机电设备 > 水轮机及其设备
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