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在全民阅读背景下图书馆化解阅读危机的策略研究

作　者: 冯瑜
导　师: 贾玉文
学　校: 辽宁师范大学
专　业: 图书馆学
关键词: 阅读危机全民阅读图书馆书香社会
分类号: G259.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 153次
引　用: 1次
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内容摘要

布衣暖,菜根香,读书滋味长；忠厚传家久,诗书济世长。我国自古就有“耕读传家”的文化传统。对于个人而言,阅读是个人接受教育、发展智力、获得知识信息的最根本途径。对于国家和民族而言,阅读关系到整个民族的文化品质和可持续发展问题。因为一个民族的精神一个民族未来的发展,在很大程度上,取决于这个民族对阅读的热爱程度。我们中华民族一直都是尊重书籍、热爱阅读的民族。然而随着社会的转型,生活节奏的加快,人们传统的阅读观念和阅读方式不仅面临着挑战,而且处于一种混乱状态：影视、网络等新媒体“乱花渐欲迷人眼”,书本文字渐行渐远；铺天盖地的各种信息“你方唱罢我登场”,传统经典备受冷落；炫目的诱惑和文化垃圾“飞流直下三千尺”,开卷似乎不再有益；人文涵养“笑渐不闻声渐消”,书本阅读“黄鹤一去不复返”,由此产生了令人忧虑的“阅读危机”现象。在这种背景下,有关“阅读危机”的问题成为人们越来越关注的焦点。本文主要针对目前我国日趋严峻的阅读危机现象,首先,从国民阅读率、阅读时间、“浅阅读”、“深阅读”、阅读需求、阅读习惯、功利性阅读和经典阅读等几个方面详细阐述了阅读危机的具体表现。其次,从教育因素、家庭因素、社会因素、出版因素、图书馆因素、阅读媒介等六个因素来分析造成阅读危机的具体原因。然后,从图书馆的两大社会任务——推进全民阅读和社会信息化出发,分析图书馆化解阅读危机的职责与优势,通过图书馆化解阅读危机推进全民阅读的案例分析,得出图书馆促进阅读可供借鉴的经验。最后,提出了图书馆化解阅读危机的相关建议,即营造阅读氛围,开展阅读活动、创新阅读服务方式、加强图书馆公共文化设施的建设,整合社会力量,加强阅读推广等,对于图书馆化解阅读危机,推进全民阅读起到指导作用。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-9
1.绪论  9-17
  1.1 选题的背景和目的  9-10
  1.2 国内外文献研究状况  10-14
    1.2.1 国外文献研究状况  10-12
    1.2.2 国内文献研究状况  12-14
    1.2.3 现有研究结论和问题  14
  1.3 创新点及难点  14
  1.4 概念的界定  14-16
    1.4.1 阅读  14-15
    1.4.2 全民阅读  15
    1.4.3 阅读危机  15-16
  1.5 研究方法  16-17
    1.5.1 文献调查法  16
    1.5.2 个案研究法  16
    1.5.3 比较研究法  16-17
2.阅读危机的具体表现  17-24
  2.1 国民阅读率低,阅读时间缩短  17-19
    2.1.1 国民阅读率低  17-18
    2.1.2 阅读时间减少  18-19
  2.2 “浅阅读”增加,“深阅读”减少  19-21
    2.2.1 网络阅读盛行,“浅阅读”成为主流  19-20
    2.2.2 传统阅读减少,“深阅读”遭冷遇  20-21
  2.3 阅读需求受到阻碍  21-22
    2.3.1 书价过高制约人们多读书  21
    2.3.2 “图册产品”大行其市,“读物精品”不足  21-22
  2.4 缺少阅读习惯  22
  2.5 功利性阅读严重替代经典阅读  22-24
3.阅读危机产生的原因分析  24-30
  3.1 教育因素  24-25
    3.1.1 功利性的学校教育根深蒂固  24
    3.1.2 学校教育忽视阅读习惯的培养  24-25
  3.2 家庭因素  25-26
    3.2.1 家庭藏书传统的缺失  25
    3.2.2 家长缺乏早期阅读的认识  25-26
  3.3 社会因素  26
    3.3.1 社会阅读氛围不浓  26
    3.3.2 社会生活压力大,挤压阅读时间  26
  3.4 出版因素  26-27
    3.4.1 出版资源丰富、良莠不齐,缺少阅读精品  26-27
    3.4.2 书价偏高制约人们购买需求  27
  3.5 图书馆因素  27-29
    3.5.1 图书馆等公共文化设施不普及  27-28
    3.5.2 图书馆缺少对读者的阅读指导服务  28
    3.5.3 图书馆的阅读活动流于形式,实效性少  28-29
  3.6 阅读媒介因素  29-30
    3.6.1 阅读媒介多元化,分流读者挤占阅读时间  29
    3.6.2 阅读媒介改变了传统的阅读习惯  29-30
4. 图书馆与阅读  30-34
  4.1 图书馆的职责  30
  4.2 图书馆指导阅读的优势  30-32
    4.2.1 资源优势  30-31
    4.2.2 资金优势  31
    4.2.3 环境和技术优势  31
    4.2.4 服务优势  31
    4.2.5 政策优势  31-32
  4.3图书馆化解阅读危机提高阅读率的案例—深圳南山图书馆  32-34
    4.3.1 南山区区域特征和市民阅读需求  32
    4.3.2 藏书建设的定位与尝试  32-34
5. 图书馆化解阅读危机推进全民阅读的建议  34-40
  5.1 营造社会阅读氛围  34
  5.2 图书馆自身积极开展读书活动  34-35
  5.3 开展阅读服务新方式  35-37
    5.3.1 分析读者阅读需求重视阅读指导  35-36
    5.3.2 精编精鉴阅读书目积极发展书评  36
    5.3.3 培养读者利用图书馆阅读的习惯  36
    5.3.4 加强数字资源建设引导网络阅读  36-37
    5.3.5 设置导读机构提高专业馆员素质  37
  5.4 探索家庭阅读服务新模式  37-38
    5.4.1 联合医院、家庭开展阅读计划  37-38
    5.4.2 开展“一家一证”读书计划  38
  5.5 加强图书馆等公共文化设施的建设  38-39
    5.5.1 加强城市自助图书馆、社区图书馆的建设  38
    5.5.2 塑造优雅的人文环境,营造方便的阅读环境  38-39
  5.6 整合社会各界力量,加强阅读推广  39-40
    5.6.1 重视阅读学研究,指导图书馆阅读服务  39
    5.6.2 联合社会各界,组建阅读基金会  39-40
6.结论及展望  40-41
参考文献  41-43
攻读硕士学位期间发表学术论文情况  43-44
致谢  44

在全民阅读背景下图书馆化解阅读危机的策略研究

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