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高校后勤员工思想政治教育调查研究

作　者: 王福忠
导　师: 何慧星
学　校: 石河子大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 高校后勤员工思想政治教育调查研究
分类号: G647.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

目前,高校后勤员工队伍中的临时工人数已远多于正式工人数,而高校后勤所开展的思想政治教育活动,大都是以正式工为主体进行的,很少关注到临时工这一群体。本文主要运用思想政治教育的有关原则、理论,以石河子大学后勤管理处全体员工为研究对象,在深入调查分析后勤员工队伍的构成及特点、后勤员工的思想状况以及后勤思想政治教育状况的基础上,提出加强和改进后勤思想政治教育的对策和建议。全文分为以下几个部分：绪论,说明高校后勤员工思想政治教育的研究背景、研究意义、研究现状,明确相关概念,研究思路及方法。第一章是理论概述,主要概述了思想政治教育中实事求是、层次教育的基本原则；灌输理论、需要理论及思想政治教育领域内的适应超越规律,作为本研究的理论依据。第二章是对石河子大学后勤员工队伍的构成及特点的调查分析,主要分析正式工与临时工两种不同身份的形成与固定,以及后勤员工队伍的整体特点。第三章是对石河子大学后勤员工思想状况的调查分析,重点分析了：正式工与临时工对目前中国社会、对社会主义初级阶段的看法；人生理想；对工作和生活的感受与关注点；对职业道德的理解；对服务育人的认识五个方面的异同。第四章通过对石河子大学后勤员工对本单位的思想政治教育效果的认识,来分析后勤思想政治教育存在问题及原因。第五章根据石河子大学后勤员工的思想状况,针对后勤思想政治教育的现状,提出加强和改进后勤思想政治教育的对策和建议。

全文目录

摘要  5-6
Abstract  6-11
绪论  11-22
  一、研究背景  11-12
  二、研究意义  12
    (一) 理论意义  12
    (二) 实践意义  12
  三、国内外研究现状综述  12-18
    (一) 德国、法国、日本、美国等国家中高校后勤的主要特点  13-14
    (二) 国内高校后勤员工现状研究综述  14-15
    (三) 国内高校后勤员工思想政治教育现状研究综述  15-17
    (四) 对上述研究的评论  17-18
  四、相关概念  18-19
    (一) 高校后勤  18-19
    (二) 后勤员工  19
  五、研究思路及方法  19-22
    (一) 研究思路  19
    (二) 研究方法  19-22
第一章理论概述  22-29
  一、思想政治教育的有关原则  22-24
    (一) 实事求是的原则  22-23
    (二) 层次原则  23-24
  二、思想政治教育的相关理论  24-26
    (一) 灌输理论  24-25
    (二) 需要层次理论  25-26
  三、思想政治教育领域内的适应超越规律  26-29
第二章后勤员工队伍的构成及特点  29-35
  一、正式工与临时工两种不同身份所导致的事实差别  29-31
    (一) 是否在编是区别正式工与临时工两种不同身份的标志  29-30
    (二) 两种不同身份所导致的事实差别  30-31
  二、后勤员工队伍的整体特点  31-35
    (一) 临时工数量远多于正式工  31
    (二) 整体上年龄偏大  31-33
    (三) 整体上文化程度偏低  33
    (四) 党员分布情况  33-35
第三章后勤员工思想状况调查分析  35-53
  一、对社会主义初级阶段的看法  35-38
    (一) 正式工多数能够正确认识  35-36
    (二) 临时工多数认识不到位  36-38
  二、人生理想  38-40
    (一) 正式工多数是现实型的理想  38-39
    (二) 临时工多数是忧虑型的理想  39-40
  三、对现实的工作和生活的感受与关注点  40-46
    (一) 正式工和临时工总体感受都是感觉"还可以"  41-42
    (二) 正式工与临时工的关注点的异同  42-46
  四、对职业道德的理解  46-49
    (一) 正式工和临时工都普遍认为履行职业道德就是要认真干好本职工作  47
    (二) 临时工多数都表示非常珍惜自己现在的岗位  47-49
  五、对服务育人的认识  49-51
    (一) 多数员工都表示自己的言行会对大学生产生影响  49-50
    (二) 正式工多从做好本职工作、相互尊重等方面来理解服务育人  50-51
    (三) 临时工多从干好本职工作来理解服务育人  51
  六、本章小结  51-53
第四章后勤员工思想政治教育状况调查分析  53-58
  一、后勤员工对思想政治教育效果的认识  53-55
    (一) 正式工当中不少人认为思想政治教育理论与实际脱节  53-54
    (二) 临时工很少接受思想政治教育  54-55
  二、后勤员工思想政治教育存在问题的原因分析  55-58
    (一) 思想政治教育的理论与实际脱节的原因分析  55-57
    (二) 对临时工的思想政治教育重视程度不够的原因分析  57-58
第五章加强和改进后勤思想政治教育的对策建议  58-68
  一、加强思想政治教育队伍建设,扩大后勤思想政治教育范围  59-61
    (一) 加强后勤思想政治教育队伍建设,给临时工配备专职政工人员  59-60
    (二) 扩大后勤思想政治教育范围,整合高校思想政治教育力量  60-61
  二、改进思想政治教育方法,提高后勤思想政治教育的实效性  61-63
    (一) 坚持实事求是的原则,把解决思想问题和解决实际问题结合起来  61-62
    (二) 坚持层次教育原则,提高后勤思想政治教育工作的针对性  62-63
    (三) 从后勤员工的实际需求出发,提高后勤思想政治教育的实效性  63
  三、坚持以"灌输"为主,充实后勤员工思想政治教育内容  63-68
    (一) 以科学发展观为统领,帮助后勤员工树立起中国特色社会主义的共同理想  64-65
    (二) 突出服务育人意识教育,引导后勤员工在实际工作中践行服务育人宗旨  65-66
    (三) 强化校园精神文化教育,增强后勤员工的认同感和归属感  66-68
结束语  68-69
参考文献  69-71
附录:石河子大学后勤员工思想状况调查访谈提纲  71-73
致谢  73-74
作者简介  74-75
导师评阅表  75

高校后勤员工思想政治教育调查研究

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