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新军事变革下高校国防教育师资队伍建设

作　者: 傅建平
导　师: 唐海波
学　校: 中南大学
专　业: 高等教育学
关键词: 新军事变革 国防教育 师资队伍建设
分类号: G645.1
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要


当今时代,新军事变革下的高技术战争,其显著特点是知识和技术高度密集,能否源源不断地提供知识型、技能型后备人才成为打赢高技术战争强有力的保障。高校作为培养高素质人才的基地,肩负着传授科学文化知识和塑造大学生精神品格的双重任务,国防教育是国家民族生存发展的柱石,是居安思危和忧患意识的具体表现。在信息时代背景下,搞好高校国防教育是国防后备力量建设的重要环节,而高素质的国防教育师资队伍正是这个环节的重要保障。新军事变革不仅为我国实现国防现代化提供了新的契机,更为我国高校国防教育工作自身发展提出了更高的要求。本文首先通过新军事变革的概述,指明新军事变革对高校国防教育在课程设置、教学方法、师资队伍、教师个性发展等四个方面带来的冲击；在此基础上,分析我国高校国防教育师资队伍建设的现状,从师资队伍现状、师资队伍建设的成果经验和存在不足三个方面进行阐述。最后,本文对新军事变革背景下实现我国高校国防教育师资队伍建设提出了对策性思考,从搭建信息化平台、培养信息化技能、优化人员结构、强化素质建设、完善建设体系等五个方面提出了问题的构建新军事变革下高校国防教育师资队伍建设的新构想。通过本研究试图为新军事变革条件下,高校国防教育师资队伍建设提供可供借鉴的模式和方法,促进我国高校国防教育建设更好更快发展,为国家国防后备力量建设贡献一己之力。

全文目录


摘要  4-5
ABSTRACT  5-8
导论  8-14
  0.1 选题来源  8
  0.2 选题意义及研究目的  8-11
    0.2.1 选题意义  8-10
    0.2.2 研究目的  10-11
  0.3 研究现状  11-12
  0.4 研究方法  12-13
  0.5 创新之处  13-14
第一章 新军事变革对高校国防教育的影响  14-28
  1.1 新军事变革简述  14-20
    1.1.1 新军事变革的概念及内容  14-15
    1.1.2 新军事变革的发展趋势  15-18
    1.1.3 新军事变革所带来的影响  18-20
  1.2 高校国防教育的特殊性与必要性  20-21
    1.2.1 高校国防教育的特殊性  20-21
    1.2.2 高校国防教育的必要性  21
  1.3 新军事变革下高校国防教育改革要求  21-28
    1.3.1 按照信息化建设要求设置课程体系  23-24
    1.3.2 用新的教育观念创新教学方法  24-25
    1.3.3 把师资队伍建设放在突出地位  25-26
    1.3.4 建立教师个性发展培养机制  26-28
第二章 我国高校国防教育师资队伍建设的现状  28-36
  2.1 师资队伍建设的现状概述  28-31
    2.1.1 师资的来源与数量分析  28-30
    2.1.2 师资的专业与学历分析  30
    2.1.3 教师职务与职称分析  30-31
    2.1.4 教师教学与科研分析  31
  2.2 师资队伍建设的经验成果  31-33
    2.2.1 师资队伍的地位基本确立  32
    2.2.2 师资队伍的规模初步形成  32
    2.2.3 师资队伍的结构逐步改善  32-33
    2.2.4 师资队伍的素质日益提升  33
  2.3 师资队伍建设的问题分析  33-36
    2.3.1 学校重视程度不够  33-34
    2.3.2 专职教师配备欠缺  34
    2.3.3 教师结构不尽合理  34-35
    2.3.4 教学能力参差不齐  35-36
第三章 新军事变革下高校国防教育师资队伍建设构想  36-51
  3.1 搭建国防教育师资队伍信息化平台  36-40
    3.1.1 硬件建设是基础  36-37
    3.1.2 软件建设是灵魂  37-38
    3.1.3 人员培训是关键  38-39
    3.1.4 制度建设是保证  39-40
    3.1.5 综合应用是目的  40
  3.2 培养国防教育师资队伍信息化技能  40-41
  3.3 优化国防教育师资队伍结构  41-43
    3.3.1 以专职为主,强化内部师资素质提升  41-42
    3.3.2 以兼职为辅,使师资来源丰富和多元  42-43
  3.4 强化国防教育师资队伍素质建设  43-45
    3.4.1 思想素质  43-44
    3.4.2 业务素质  44
    3.4.3 创新能力  44
    3.4.4 工作作风  44-45
  3.5 完善国防教育师资队伍建设保障体系  45-47
    3.5.1 制定专兼职教师选拔标准,确保师资队伍专业化  45
    3.5.2 构建合理的专业结构,优化专兼职师资队伍  45-46
    3.5.3 创建师资培训基地,完善培养培训体系  46
    3.5.4 引入竞争机制和激励机制,实现师资队伍的稳定可持续发展  46-47
  3.6 国防教育师资队伍建设中的边际效益和沉淀成本  47-51
    3.6.1 边际效益  47-48
    3.6.2 沉淀成本  48-51
结论  51-52
参考文献  52-56
致谢  56-57
攻读学位期间主要的研究成果  57

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