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美国公立研究型大学教育质量保障：学生政策视角-以宾州州立大学为例

作　者: 方华明
导　师: 叶信治
学　校: 福建师范大学
专　业: 高等教育学
关键词: 公立研究型大学学生政策教育质量质量保障
分类号: G649
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要

大学规模的扩张引起了许多学者和大众对教育质量的担忧,这是否会必然与教育质量形成一对不可调和的矛盾?其实,教育质量的高低并不取决于在校生人数和大学的规模,“更多就是更坏”这一说法也并不合理。在美国众多著名的大学中,也有不少一流的公立研究型大学。这些大学学生数量众多,规模庞大,大而全是这些公立研究型大学的特点之一。大学教育质量取决于多种因素的共同作用,健全、合理的学生政策是规范学生的学习,保障教育质量的一个重要因素。本文以美国宾州州立大学为个案,以学生入学、在校学习、毕业为主线,分别对招生录取与学生资助、学生学业指导、课程学习与学生参与教学、学业成绩评定与学术诚信、毕业管理与学位授予等政策内容进行了介绍和分析,从大学内部学生政策的角度来窥探美国公立研究型大学的教育质量保障。

全文目录

中文摘要  2-3
Abstract  3-4
中文文摘  4-6
目录  6-8
绪论  8-18
  一、问题的提出与研究意义  8-9
  二、文献综述  9-13
  三、概念界定  13-16
  四、研究思路与方法  16-18
第一章招生录取与学生资助政策  18-28
  一、标准化考试  18-19
  二、招生录取  19-22
  三、学生资助  22-25
  四、招生录取与学生资助政策对教育质量的保障作用  25-28
第二章学业指导政策  28-34
  一、学业指导概述  28-30
  二、宾州州立大学学业指导  30-32
  三、学业指导政策对教育质量的保障作用  32-34
第三章课程学习与学生参与教学政策  34-40
  一、课程学习  34-37
  二、学生评教  37-38
  三、课程学习与学生参与教学政策对教育质量的保障作用  38-40
第四章学业成绩评定与学术诚信政策  40-48
  一、考试评价与学分的获得  40-43
  二、学术诚信  43-46
  三、学业成绩评定与学术诚信政策对教育质量的保障作用  46-48
第五章毕业管理与学位授予政策  48-52
  一、毕业申请与学位审核  48-50
  二、推迟授予与撤销学位  50-51
  三、毕业管理与学位授予政策对教育质量的保障作用  51-52
结语  52-54
参考文献  54-62
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果  62-64
致谢  64-66
个人简历  66-68

美国公立研究型大学教育质量保障：学生政策视角-以宾州州立大学为例

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