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高校青年教师学术发展的影响因素分析-基于四川师范大学的案例研究

作　者: 谭泽
导　师: 庾光蓉
学　校: 四川师范大学
专　业: 高等教育学
关键词: 高校青年教师学术职业影响因素
分类号: G645
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要

高校青年教师是高等教育的生力军,是高校学术队伍保持生机和活力的新生力量。青年教师的重要性和特殊性,使研究者不得不关注青年教师的学术发展问题。本文选取了四川师范大学的五位青年教师作为访谈对象,对五位青年教师的学术发展现状展开了深入的研究。本研究采用了访谈和文献的研究方法,连续对他们进行深入的访谈,分别从高校青年教师学术发展内部因素和外部环境因素进行探讨,从他们的学术轨迹(青年教师适应学术环境、处理同事关系、青年教师学术生存)、高校评价机制、青年教师在科研当中的地位、青年教师晋升中的高原现象、角色冲突等分别展开调查分析和论述,研究得出青年教师学术发展的主要影响因素有：一是高校青年教师的双重角色的冲突明显；二是高校青年教师的学术研究与高校现有的评价机制有冲突；三是高校青年教师在晋升中处于弱势地位；四是高校青年教师的自我定位意识较为模糊。笔者根据以上探讨的结果,提出几点解决高校青年教师学术发展影响的对策,最后笔者针对本研究的局限性提出了建议。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-7
第一章绪论  7-20
  第一节问题的缘起  7-9
  第二节研究的意义  9
  第三节文献综述  9-16
    一、“高校教师”和“学术职业”  10-11
    二、高校教师发展  11-14
    三、高校青年教师的研究  14-15
    四、高校青年教师学术发展影响因素的研究  15-16
  第四节相关概念界定  16-20
    一、高校  16-17
    二、青年教师  17-18
    三、教师发展  18
    四、学术职业  18-20
第二章研究的方法和研究的过程  20-27
  第一节研究的方法  20-27
    一、文献法  21
    二、访谈法  21-23
    三、研究所需材料收集  23
    四、资料的分析和筛选  23
    五、研究的思路  23-24
    六、分析框架  24-25
    七、研究的效度和推广度  25-27
第三章高校青年教师学术发展的理论探讨  27-34
  第一节学术职业发展的变迁  27-28
  第二节教师专业化发展阶段理论  28-29
  第三节学术发展中的高校青年教师  29-34
    一、高校的评价模式与导向  29-31
    二、传统社会文化的影响  31-34
第四章高校青年教师学术发展的实证分析  34-48
  第一节青年教师学术轨迹(适应、生存、处理“关系”)  35-38
    一、青年教师学术适应的过程  35-36
    二、“生存”是青年教师学术发展的基础  36-37
    三、“关系”是青年教师学术发展的润滑剂  37-38
  第二节高校评价机制  38-41
    一、青年教师担任教学工作的情况  38-39
    二、青年教师教学工作的评价  39-41
  第三节青年教师在科研中的地位  41-43
  第四节青年教师晋升中的高原现象  43-44
  第五节青年教师角色冲突  44-48
    一、青年教师的婚姻家庭角色扮演状况  44-46
    二、家庭角色的扮演对青年教师学术发展的影响  46-48
第五章研究的结论和研究的对策分析  48-56
  第一节研究的结论  48-51
    一、科研积极性不高  48
    二、教学任务重  48
    三、双重角色的扮演  48-49
    四、青年教师在学术研究中的边缘化和职称晋升中的高原现象  49-50
    五、青年教师自我发展的定位模糊  50
    六、学校对高校青年教师关注度不够  50-51
  第二节研究的对策建议  51-55
    一、青年教师自身必须努力  51-52
    二、优化组织氛围  52-55
  第三节局限性与进一步研究的建议  55-56
参考文献  56-60
附录  60-61
后记  61

高校青年教师学术发展的影响因素分析-基于四川师范大学的案例研究

内容摘要

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