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独立学院大学生思想政治教育评价指标体系研究

作　者: 邵国疆
导　师: 伍自强
学　校: 江西理工大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 独立学院大学生思想政治教育评价指标体系研究
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2012)》明确指出要建立科学多样性的评价标准、扩大质量评价参与度、发挥评价促进学生发展的功能。独立学院作为新形势下高等教育办学模式与机制的一项创新与探索,肩负高素质应用型人才培养的重大使命。对其大学生思想政治教育评价指标体系进行研究,将有助于为独立学院大学生思想政治教育活动的开展提供参考评价标准,为思想政治教育工作改革发展创新提供科学依据并促进其科学化发展。当前,学界还未建立科学、简明、易于操作的大学生思想政治教育评价体系,没有在实际运用过程中形成内外结合的体系化评价机制,更没有针对独立学院大学生思想政治教育评价体系这一领域进行深层次的理论研究和实践探索。因此,构建一套适合于独立学院实际并支持其可持续发展的大学生思想政治教育评价指标体系,对改进独立学院大学生思想政治教育工作具有现实的理论意义和重要的实践价值。本文坚持现代系统理论的研究理念,立足学科发展现状和现实工作实际,以独立学院大学生思想政治教育工作研究及实践的重要性和紧迫性为研究的出发点,以服务于应用型人才培养和完善独立学院大学生思想政治教育工作为落脚点,本着内外结合的评价原则,借鉴科学系统的研究方法并紧密结合思想政治教育学科及时代发展的新趋势和新导向,尝试构建了独立学院大学生思想政治教育评价指标体系。大学生思想政治教育评价指标体系的构建是一项系统工程。本文首先从确立评价导向、制定评价标准、确定评价原则、构建评价体系四个维度深入阐述了其相应构建依据,并从有利于提高大学生思想政治教育的效果、效益、效率,引导大学生建立正确的价值导向等四个方面详细论述了其构建意义；其次从时代性与导向性、科学性与系统性、教育性与发展性·、可接受性与可操作性、自我评价与外部评价相结合等五个角度系统分析了其构建原则,随后从评价模式构建范式,评价体系构建范围、方法、等三个层次全面介绍了其体系构建机制；紧接从设置指标构成和评价标准的科学设置、权重设计与标度设定的合理进行、论证测定和预试修订的全面进行等三个层级重点论述了其体系的具体构建；其后从评价方法及评价方案两方面系统介绍了评价指标体系的实施操作；最后从时代发展和现实需要的角度提出了本文研究的结论及进一步研究展望。以试图达到为独立学院大学生思想政治教育评价探索出一条新的途径并构建具有可行性、可操作性、实效性的评价指标体系。

全文目录

中文摘要  3-4
Abstract  4-9
第一章绪论  9-15
  1.1 研究缘起  9-10
    1.1.1 独立学院发展的需要  9
    1.1.2 工作实践积淀的思考  9-10
    1.1.3 评价体系演进的困境  10
    1.1.4 学科建设发展的深化  10
  1.2 研究现状  10-11
    1.2.1 思想政治教育评价对象研究广泛化  10
    1.2.2 思想政治教育评价内容研究系统化  10
    1.2.3 思想政治教育评价方法研究多元化  10-11
    1.2.4 思想政治教育评价指标研究多维化  11
  1.3 相关概念解析与区辨  11-12
    1.3.1 相关概念解析  11-12
    1.3.2 相关概念区辨  12
  1.4 研究视角  12-13
  1.5 研究方法  13-14
    1.5.1 吸收借鉴现代系统理论研究方法  13
    1.5.2 坚持文献研究与实证研究相结合  13-14
    1.5.3 坚持微观分析与宏观分析相结合  14
    1.5.4 坚持质的与量的研究方法相结合  14
  1.6 创新和特色  14-15
第二章独立学院大学生思想政治教育评价指标体系的构建依据和意义  15-19
  2.1 构建依据  15-17
    2.1.1 确立评价导向的依据：马克思人的全面发展理论  15
    2.1.2 制定评价标准的依据：思想政治教育价值的实现  15-16
    2.1.3 确定评价原则的依据：教育发展评价价值多样化  16
    2.1.4 构建评价体系的依据：思想政治教育工作实效性  16-17
  2.2 构建意义  17-19
    2.2.1 有利于提高大学生思想政治教育的效果  17
    2.2.2 有利于提高大学生思想政治教育的效益  17-18
    2.2.3 有利于提高大学生思想政治教育的效率  18
    2.2.4 有利于引导大学生树立正确的价值导向  18-19
第三章独立学院大学生思想政治教育评价指标体系的构建机制  19-24
  3.1 评价模式构建范式  19
  3.2 评价模式构建原则  19-21
    3.2.1 时代性与导向性原则  19-20
    3.2.2 科学性与系统性原则  20
    3.2.3 教育性与发展性原则  20-21
    3.2.4 可接受性与可操作性原则  21
    3.2.5 自我评价与外部评价相结合原则  21
  3.3 评价体系构建策略  21-24
    3.3.1 注重大学生思想政治教育的自我评价  22
    3.3.2 完善大学生思想政治教育的学校评价  22-23
    3.3.3 加强大学生思想政治教育的社会评价  23-24
第四章独立学院大学生思想政治教育评价指标体系的具体构建  24-31
  4.1 以目标导向为依据,科学设置指标构成和评定标准  24-27
    4.1.1 指标构成  24-26
    4.1.2 评定标准  26-27
  4.2 以评价功能为依据,合理进行权重设计与标度设定  27-29
    4.2.1 权重设计  27-28
    4.2.2 标度设定  28-29
  4.3 以评价实效为依据,全面进行论证测试和预试修订  29-31
    4.3.1 论证测试  29
    4.3.2 预试修订  29-31
第五章独立学院大学生思想政治教育评价指标体系的具体操作  31-38
  5.1 以评价效度为依据,综合制定操作方法  31-34
    5.1.1 自我评价体系操作方法  31
    5.1.2 学校评价体系操作方法  31-33
    5.1.3 社会评价体系操作方法  33-34
  5.2 以结果应用为依据,有效遴选评价方案  34-38
    5.2.1 自我评价体系评价方案  34-35
    5.2.2 学校评价体系评价方案  35-36
    5.2.3 社会评价体系评价方案  36-38
第六章结论与展望  38-40
  6.1 研究结论  38
  6.2 研究展望  38-40
附录  40-61
  附录1：独立学院大学生思想政治教育自我评价表  40-43
  附录2：独立学院大学生思想政治教育班级测评表  43-45
  附录3：独立学院大学生思想政治教育辅导员工作测评表  45-47
  附录4：独立学院大学生思想政治教育院系学生工作测评表  47-50
  附录5：独立学院大学生思想政治教育社会评价表  50-52
  附录6：独立学院大学生思想政治教育家长评价表  52-54
  附录7：独立学院大学生思想政治教育家长评价调查表  54-55
  附录8：独立学院大学生思想政治教育用人单位评价表  55-57
  附录9：独立学院毕业生质量跟踪调查表(用人单位填写)  57-59
  附录10：独立学院毕业生质量跟踪调查表(毕业生填写)  59-61
参考文献  61-63
致谢  63-64
个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果  64-65

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