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后现代化理论视野下的大学生人生价值观研究

作　者: 崔雪
导　师: 吴鲁平
学　校: 中国青年政治学院
专　业: 思想政治教育
关键词: 人生价值观大学生后现代化
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要

当前，在我国的新的社会环境和经济环境下，青年思想观念求新求异且异常活跃，新思想新观念层出不穷。一时间社会上也对“80后”“90后”这代人的思想及行为褒贬不一，众说纷坛。本文的主题就是研究人生价值观，将人生价值观划分为人生目标、生活态度、人生价值判断和人格特质取向四个维度，选取大学生为研究对象进行研究。本研究主要采用文献法、深度访谈法收集资料，运用后现代化理论视角探讨现今大学生人生价值观，并深入发掘其影响因素。研究发现当代大学生人生价值观中具有一定的后现代性特征，同时兼有传统特征和现代性特征，这三种价值观在大学生人生价值观结构中关系复杂。后现代人生价值观主要体现在生活态度、人生目标、人生价值判断和人格特质取向几个方面。值得注意的是，这几种价值观念既有紧密联系之处，又有后现代价值观对现代价值观的超越。同时，“宅”作为一种新的后现代化的生活方式，其行为与文化都有值得进一步探讨的空间。在影响因素方面，家庭因素、学校因素、同伴因素、个人经历仍然是影响大学生人生价值观的几大因素，但是其中的影响过程值得仔细研究，特别是同伴影响的过程别具一格，以及有特殊个人经历的个体，观念会伴随着经历的发生随之发生改变。上述研究表明家庭不仅仅通过父母对子女的人生价值观产生影响，父亲的职业以及父母的交往群体，更成为潜移默化影响子女人生价值观形成的重要因素；学校教育对学生的人生价值观的影响在于内涵之处，课堂教学对学生教授的思想观念也尤为重要，因此教师观念对学生观念的影响，也不容忽视。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-6
前言  6-7
第一章研究基本情况  7-9
  第一节研究背景  7
  第二节研究意义  7-9
    一、理论意义  7-8
    二、现实意义  8-9
第二章文献回顾  9-16
  第一节人生价值观研究文献综述  9-14
    一、人生价值观的概念界定  9-10
    二、人生价值观特征  10-12
    三、人生价值观影响因素  12-14
  第二节后现代化理论与后现代价值观  14-16
    一、后现代化理论  14
    二、后现代价值观研究  14-16
第三章研究设计  16-19
  第一节概念界定  16
    一、人生价值观的概念界定  16
    二、人生价值观的结构  16
  第二节研究设计  16-19
    一、研究方法的选择  16-17
    二、研究方法的实施过程  17-19
第四章研究结果与分析  19-30
  第一节大学生人生价值观特征分析  19-25
    一、人生目标  19-20
    二、生活态度  20-22
    三、人生价值判断  22-23
    四、人格特质取向  23-25
  第二节后现代人生价值观特征的影响因素分析  25-30
    一、家庭因素  25-27
    二、学校因素  27-28
    三、同伴因素  28
    四、个人经历  28-30
第五章结论与讨论  30-32
  第一节结论与讨论  30
  第二节研究创新及局限  30-32
附录：访谈提纲  32-34
参考文献  34-37
致谢  37-38

后现代化理论视野下的大学生人生价值观研究

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