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认知闭合需要、预警对锚定效应影响的实验研究

作　者: 史海静
导　师: 陈功香
学　校: 济南大学
专　业: 发展与教育心理学
关键词: 锚定效应认知闭合需要预警基本锚定范式
分类号: G44
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要

锚定效应是指在不确定情境下，人们判断与决策的结果容易受初始锚定值的影响而产生估计偏差的现象。锚定值类型的划分标准有三种，根据锚定值的高低，锚定值可以分为低锚和高锚，根据锚定值是否可信，锚定值可以分为可行锚和不可行锚，根据锚定值的来源，锚定值可以分为外部锚和自发锚。锚定效应的研究范式分为传统锚定范式和基本锚定范式，锚定效应是人们在做决策时所发生的一种现象，它不可避免地会受到个体差异的影响。而认知闭合需要一般被认为是人类稳定的认知特征，它是决策领域一个有丰富预测能力的变量，高认知闭合需要个体不喜欢面对模糊情境，他们有强烈的动机去寻找确定性、给出问题答案，他们往往会过度利用某些社会线索，表现出较强的启发式思维的特点，他们往往根据最初接受到的信息做出判断，不愿意接受后来给出的信息。本研究试图在可行锚和不可行锚两种条件下，采用基本锚定范式来考察认知闭合需要对锚定效应的影响，并进一步探讨预先警告指导语是否会影响不同认知闭合需要个体锚定效应的发生。本研究首先通过预备实验得到了后面实验中需要用到的锚定值，然后又进行了后面四个实验，实验1和实验3的研究结果显示，无论使用可行锚还是不可行锚，认知闭合需要不同的个体都会发生锚定效应，且高认知闭合需要个体更容易受到给定锚定值的影响。实验2和实验4的研究结果显示，当使用可行锚时，预警不会影响不同认知闭合需要个体锚定效应的发生，使用不可行锚时，预警会影响不同认知闭合需要个体锚定效应的发生。

全文目录

摘要  7-8
Abstract  8-10
引言  10-12
第一章文献综述  12-26
  1.1 锚定效应  12-22
    1.1.1 锚定效应简介  12-13
    1.1.2 锚定效应的多领域验证  13-15
    1.1.3 锚定值的类型  15-16
    1.1.4 锚定效应的研究范式  16-17
    1.1.5 锚定效应的理论模型  17-18
    1.1.6 影响锚定效应的因素  18-22
  1.2 认知闭合需要  22-26
    1.2.1 认知闭合需要简介  22-24
    1.2.2 认知闭合需要的相关研究  24-26
第二章问题提出与研究假设  26-28
  2.1 问题提出  26
  2.2 研究假设  26-28
第三章实验研究  28-42
  3.1 预备实验  28-29
    3.1.1 目的  28
    3.1.2 被试  28
    3.1.3 材料  28
    3.1.4 结果  28-29
  3.2 实验 1  29-33
    3.2.1 实验目的  29
    3.2.2 实验方法  29-31
    3.2.3 结果与分析  31-32
    3.2.4 讨论  32-33
  3.3 实验 2  33-36
    3.3.1 实验目的  33
    3.3.2 实验方法  33-34
    3.3.3 结果与分析  34-35
    3.3.4 讨论  35-36
  3.4 实验 3  36-38
    3.4.1 实验目的  36
    3.4.2 实验方法  36-37
    3.4.3 结果与分析  37
    3.4.4 讨论  37-38
  3.5 实验 4  38-42
    3.5.1 实验目的  38
    3.5.2 实验方法  38-39
    3.5.3 结果与分析  39-40
    3.5.4 讨论  40-42
第四章总讨论  42-46
第五章结论与展望  46-48
  5.1 结论  46
  5.2 研究不足与展望  46-48
参考文献  48-54
致谢  54-56
附录 A  56-58
附录 B  58

认知闭合需要、预警对锚定效应影响的实验研究

内容摘要

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