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抑郁倾向与非抑郁倾向大学生心理时间之旅的比较研究

作　者: 何瑶波
导　师: 秦金亮
学　校: 浙江师范大学
专　业: 发展与教育心理学
关键词: 心理时间之旅 抑郁倾向 消极认知理论 自传记忆
分类号: B842.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要


Tulving基于情景记忆提出了心理时间之旅的概念,而后Suddendorf和Corballis等人的研究发展了这一概念,提出心理时间之旅是人重新经历个人事件情景,以及预先体验未来可能发生的事情的能力。近年来对于心理时间之旅的研究大多数集中于对自我投射到过去以重新经历过去事件的研究。虽然已开始涉及未来指向的研究,但也只是停留探讨未来心理时间之旅的出现或是发展,对其特点并未又过多的涉及。本研究借鉴了自传记忆的研究方法,通过线索词,引导抑郁倾向和非抑郁倾向被试去进行心理时间之旅,对抑郁倾向和非抑郁倾向个体的心理时间之旅进行比较,从而发现心理时间之旅所具有的特点,寻找不同时间指向心理时间之旅之间的联系。步骤一通过指导语和线索词的呈现引导抑郁倾向大学生和非抑郁倾向大学生进行指向过去的心理时间之旅,分析不同被试在不同情绪线索词下的表现,探讨指向过去心理时间之旅的特点。结果表明：在进行指向过去的心理时间之旅时,抑郁倾向程度影响指向过去的心理时间之旅。抑郁倾向大学生的指向过去的心理时间之旅所投射的细节比非抑郁倾向大学贫乏。步骤二通过指导语和线索词的呈现引导抑郁倾向大学生和非抑郁倾向大学生进行指向未来的心理时间之旅,分析不同被试在不同情绪线索词下的表现,探讨指向未来心理时间之旅的特点。结果表明：在进行指向未来的心理时间之旅时,抑郁倾向程度影响指向未来的心理时间之旅。抑郁倾向大学生的指向未来的心理时间之旅所投射的细节比非抑郁倾向大学贫乏。步骤三比较步骤一、步骤二的实验结果,分析并探讨不同时间指向的心理时间之旅之间的联系。结果表明：不同指向心理时间之旅之间存在联系,但抑郁倾向的个体的指向过去的心理时间之旅与指向未来的心理时间之旅之间却不存在联系。通过以上步骤讨论得出以下结论：心理时间之旅存在过分概括现象,它受到情绪的影响,具有类同于自传记忆过分概括化的特点,其细节丰富程度受到抑郁倾向性的影响。非抑郁倾向大学生相比抑郁倾向大学生心理时间之旅的能力更好。不同时间指向的心理时间之旅存在依存现象。指向过去的心理时间之旅能力越强,未来情景想象也越好,积极线索词能更好地让个体投射到情景体验中,消极线索词在进行未来想象时却因为功能性回避策略而无法较好地提取过去的脚本,情景想象较弱。心理时间之旅存在积极情绪效应。对于过去还是未来,不论是抑郁倾向还是非抑郁倾向的个体都更乐于去回忆、想象他自认为是积极快乐的事情。

全文目录


摘要  3-5
ABSTRACT  5-7
目录  7-9
第一部分 前言  9-15
  1 心理时间之旅  9-12
    1.1 心理时间之旅的概念  9-10
    1.2 不同时间指向的心理时间之旅的联系  10-11
    1.3 指向过去的心理时间之旅与自传记忆之间的联系  11
    1.4 指向未来的心理时间之旅与前瞻记忆的区别  11-12
  2 心理时间之旅的研究方法  12-13
  3 心理时间之旅的已有研究  13-15
    3.1 动物也能计划明天  13-14
    3.2 儿童心理时间之旅的发展  14-15
第二章 问题提出  15-20
  1 抑郁个体的认知理论  15-19
    1.1 抑郁的消极认知偏差  16-17
    1.2 抑郁认知偏差的悖论  17-19
  2 自传记忆过度概括化现象  19-20
第三章 实证研究  20-31
  1 研究假设  20
  2 被试选择  20-21
  3 线索词确定  21-31
    步骤1 抑郁倾向与非抑郁倾向大学生指向过去的心理时间之旅的特点  21-25
      1.1 准备阶段  21-22
      1.2 正式测试  22-23
      1.3 数据结果  23-24
      1.4 讨论  24-25
    步骤2 抑郁倾向与非抑郁倾向大学生指向未来的心理时间之旅的特点  25-28
      2.1 准备阶段  25
      2.2 正式测试  25-26
      2.3 数据结果  26-27
      2.4 讨论  27-28
    步骤3 初探不同时间指向心理时间之旅之间的关系  28-31
      3.1 研究方法  28
      3.2 数据处理  28-30
      3.3 讨论  30-31
第四部分 总结  31-34
  1 总讨论  31-32
  2 研究不足  32-34
第五部分 结论  34-35
参考文献  35-40
附录  40-42
攻读学位期间本人公开发表的论文  42-43
致谢  43-44

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中图分类: > 哲学、宗教 > 心理学 > 心理过程与心理状态 > 学习与记忆
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