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儿童图画书设计研究

作　者: 赵雪梅
导　师: 尹言
学　校: 北京林业大学
专　业: 艺术设计学
关键词: 儿童图画书儿童心理趣味性审美
分类号: G232.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
下　载: 150次
引　用: 1次
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内容摘要

随着人们对儿童教育的日益重视与书籍分类的不断细化,儿童图画书以其特殊的阅读群体和“以图叙事”的创作特点逐渐成为一种独立的艺术类别。对于儿童来说,好的儿童图画书可以开阔视野、开发智力、愉悦心情,并在儿童早期教育中发挥着不可忽视的重要作用。本文对国内外儿童图画书的发展历程进行归纳总结,在此基础上结合儿童自身心理特点系统分析了儿童图画书对儿童心智、性格方面的影响,提出了孩子的模仿心理、求新心理、游戏心理以及自我意识心理,从而对儿童图画书在造型、内容、色彩及手法上的创作影响进行分析。同时就我国的儿童图画书事业的发展提出建议,即在学习和借鉴的前提下,仍要进行突破和创造,实现传统与现代的相互融合,趣味与审美的相互渗透。重新认识儿童图画书,尊重为儿童事业献身的艺术创作和艺术家们,是一项重要的使命。只有有了这种意识,才能进一步提高我国儿童图画书的质量,从而推动我国儿童图画书事业的不断发展。

全文目录

摘要  3-4
ABSTRACT  4-7
1. 绪论  7-21
  1.1. 研究背景  7-17
    1.1.1. 国外研究发展及现状  7-12
      1.1.1.1. 从传统里飞跃——英国  9-10
      1.1.1.2. 多元文化的新古典主义——美国  10-11
      1.1.1.3. 浓缩的自然与淳朴——捷克斯洛伐克  11
      1.1.1.4. 极端融合的设计感——日本  11-12
    1.1.2. 国内研究发展及现状  12-17
      1.1.2.1. 远古的召唤  12-14
      1.1.2.2. 雏形的起源  14
      1.1.2.3. 起步时期  14-15
      1.1.2.4. 发展时期  15
      1.1.2.5. 徘徊时期  15-16
      1.1.2.6. 新时期  16-17
  1.2. 研究目的  17
  1.3. 研究意义  17-18
  1.4. 研究方法  18
    1.4.1. 准备资料  18
    1.4.2. 资料的归纳汇总  18
    1.4.3. 结合实践  18
  1.5. 研究内容  18-21
2. 儿童图画书设计综述  21-27
  2.1. 儿童图画书概念  21
  2.2. 儿童图画书与其他儿童读物的区别  21-27
    2.2.1. 儿童图画书与插图书的区别  22
    2.2.2. 儿童图画书与连环漫画的区别  22-24
    2.2.3. 成人绘本与儿童图画书的差别  24-27
3. 儿童图画书对幼儿发展的影响  27-35
  3.1. 提高语言能力  27-28
  3.2. 获得健康情绪  28-31
  3.3. 促进想象力的发展  31-32
  3.4. 提高审美能力  32-35
4. 幼儿心理特点对儿童图画书的设计特点的影响  35-51
  4.1. 幼儿心理特点  35-38
    4.1.1. 喜爱模仿  35
    4.1.2. 渴求新鲜事物  35-37
    4.1.3. 把生活当游戏  37
    4.1.4. 个人意识的萌发  37-38
  4.2. 幼儿心理对低幼儿童图画书设计特点的影响  38-51
    4.2.1. 幼儿对图画书内容的领悟  38-40
      4.2.1.1. 单纯性  38
      4.2.1.2. 趣味性  38-39
      4.2.1.3. 幻想性  39-40
    4.2.2. 幼儿对图画书造型的偏爱  40-43
      4.2.2.1. 圆  40-41
      4.2.2.2. 拙  41-42
      4.2.2.3. 奇  42-43
    4.2.3. 幼儿对图画书色彩的接纳  43-47
      4.2.3.1. 明快鲜艳的色彩  43-44
      4.2.3.2. 温和宁静的色彩  44-45
      4.2.3.3. 对比强烈的色彩  45-47
    4.2.4. 幼儿对图画书创作手法的需求  47-51
      4.2.4.1. 淳朴的手绘  47
      4.2.4.2. 巧妙的拼贴  47-49
      4.2.4.3. 神奇的互动  49-50
      4.2.4.4. 丰富的材质  50-51
5. 我国儿童图画书的发展趋势  51-55
  5.1. 传统与现代相融合  51-52
  5.2. 趣味与审美相渗透  52-55
6. 结论  55-57
参考文献  57-59
个人简介  59-61
导师简介  61-63
获得成果目录  63-65
致谢  65

儿童图画书设计研究

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