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山东省教育投资与经济增长关系的实证研究

作　者: 张晨琛
导　师: 潘寄青
学　校: 天津理工大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 教育投资经济增长格兰杰因果检验
分类号: F127;F224
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 76次
引　用: 2次
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内容摘要

随着二十一世纪知识经济时代的到来,教育逐渐成为人们所关注的热点,教育的经济价值日益突出,教育资本的投入与经济增长之间的关系也越来越显著,教育投资已经成为促进经济增长的重要因素。本文以山东省教育投资和经济增长为研究对象,利用计量经济学方法进行实证研究,分析二者之间的互动关系,为山东省经济的发展提供对策建议。本文首先介绍教育投资和经济增长的相关理论;其次,用大量的统计数据来分析山东省教育投资现状。分析表明:山东省教育投资在全国处于较低水平,民办教育和私立教育所占比重小,山东省西部地区教育投入明显落后于东部地区,农村教育投资有待提高;然后,运用格兰杰因果检验、VAR模型参数估计等计量方法来验证教育投资与经济增长之间的互动关系。通过数据的实证分析和模型检验可以得出:山东省教育投资和经济增长不互为因果关系;经济增长对教育投资的推动作用显著,经济增长是影响山东省教育投入的关键因素;教育投资对经济增长的作用较为微弱,从投入到产生效用的周期是两年。可以看出,山东省教育投资的弱化抑制了经济的增长。为了促进山东省经济的可持续发展,应加大对教育事业的投资:完善教育投资体制,加大政府教育经费的投入;大力发展职业教育,加强对农村职业教育的发展;加强教育投资立法。

全文目录

摘要  5-6
Abstract  6-9
第一章绪论  9-11
  1.1 研究背景与意义  9
  1.2 研究的主要框架  9-10
  1.3 研究思路及方法  10
  1.4 本文的创新与不足  10-11
第二章教育投资与经济增长的相关概念及理论  11-20
  2.1 教育投资概述  11-12
    2.1.1 教育投资的概念  11
    2.1.2 教育投资特点  11-12
  2.2 人力资本中教育思想的理论演进  12-16
    2.2.1 西方经济学家关于教育投资的经济学思想  12-15
    2.2.2 国内研究综述  15-16
  2.3 经济增长理论  16-19
    2.3.1 古典主义经济增长理论  17-18
    2.3.2 新古典经济增长理论  18-19
    2.3.3 新经济增长理论  19
  2.4 教育投资与经济增长的关系  19-20
第三章山东省教育投资现状分析  20-30
  3.1 教育投资总量分析  20-25
    3.1.1 教育经费占GDP 比重分析  20-22
    3.1.2 教育经费占财政总支出比重分析  22-25
  3.2 教育投资来源结构分析  25-26
  3.3 各地区教育投资分析  26-27
  3.4 农民教育投资情况分析  27-30
第四章山东省教育投资与经济增长的实证研究  30-39
  4.1 分析方法简介  30-32
    4.1.1 向量自回归（VAR）模型  30
    4.1.2 平稳性检验  30-31
    4.1.3 格兰杰因果关系检验  31-32
  4.2 实证检验  32-38
    4.2.1 数据选取  32
    4.2.2 单位根检验  32-33
    4.2.3 格兰杰因果检验  33-34
    4.2.4 VAR 模型参数估计与协整检验  34-36
    4.2.5 脉冲响应函数  36-37
    4.2.6 方差分解  37-38
  4.3 本章小结  38-39
第五章山东省教育投资与经济增长良性互动的对策建议  39-46
  5.1 完善教育投资体制  39-42
    5.1.1 加大政府教育经费的投入  39-40
    5.1.2 打破单一办学体制，积极鼓励社会各界共同办学  40-41
    5.1.3 拓宽教育财政收入来源  41-42
  5.2 大力发展山东省职业教育  42-44
    5.2.1 加大职业教育的财政投入  43
    5.2.2 突出教学的市场性和职业性  43
    5.2.3 加强农村职业教育的发展  43-44
  5.3 加强教育投资的立法  44-46
参考文献  46-49
发表论文和科研情况说明  49-50
致谢  50-51

山东省教育投资与经济增长关系的实证研究

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