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初中历史跨文化教育探析

作　者: 张军玲
导　师: 卜照晶
学　校: 辽宁师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 初中历史跨文化教育初中历史教材历史课程标准
分类号: G633.51
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 24次
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内容摘要

跨文化教育是二十世纪后期世界教育民主化发展过程中的一种趋势也是二十一世纪为了实现全民教育目标而产生的国际教育热点问题之一。随着人们对跨文化教育认识的不断深入,跨文化教育的开展已经从高等教育逐步扩展到初高中的基础教育,从早期的外语教育扩展到其他学科教育领域。初中阶段是学生文化价值观念形成的关键期,他们思维活跃,接受新生事物较快,如果能在该阶段较好的利用历史、外语等相关学科进行跨文化的教育实践,一定能取得良好的教育成效,从而为中国教育与世界教育的接轨奠定重要基础。本文通过对跨文化教育的概念及其内涵的分析入手,揭示跨文化教育的基本内容,探讨跨文化教育在初中历史教学中的教学目标、教学原则等系列问题,并对当前初中历史跨文化教育存在的问题,提出了自己的见解和若干对策性的思考。

全文目录

摘要  5-6
Abstract  6-7
第一章跨文化教育引论  7-10
  1.1 问题的提出  7-8
  1.2 研究跨文化教育的意义  8-9
  1.3 研究现状和文献综述  9-10
  1.4 研究方法及基本思路  10
第二章跨文化教育的实施策略  10-14
  2.1 与跨文化有关的概念  10-12
  2.2 跨文化教育实践的基本思路  12
  2.3 跨文化教育实践路径  12-14
第三章跨文化教育的实施原则  14-17
  3.1 平等开放原则  14
  3.2 尊重客观原则  14-15
  3.3 探究原则  15
  3.4 谨慎原则  15-16
  3.5 以学生发展为本原则  16-17
第四章解析北师大版初中历史教材跨文化教育  17-25
  4.1 解读北师大版初中历史课程标准  17
  4.2 解读初中历史跨文化教育的三维目标  17-19
  4.3 北师大版初中历史教材跨文化教育内容分析  19-20
  4.4 北师大版初中历史教材跨文化教育策略  20-25
结束语  25-26
致谢  26-27
参考文献  27

初中历史跨文化教育探析

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