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专家与新手评价者在无领导小组讨论及角色扮演的比较研究

作　者: 冯丽萍
导　师: 刘耀中
学　校: 暨南大学
专　业: 应用心理学
关键词: 无领导小组讨论角色扮演专家新手
分类号: B842.1
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

在认知心理学领域中有一个非常重要课题,那就是专长研究。其中最关键的研究方法就是专家和新手的对比研究。此研究在诸多学科中得到了广泛应用。无领导小组讨论及角色扮演作为评价中心的主要测评技术,评价者的评分至关重要。本研究将专家和新手的比较研究方法应用到此领域,通过比较两者的差异,寻找有效的评分者培训的方法,为新手评分者培训提供有价值的参考。本研究通过实验研究法,采用t检验、肯德尔和谐系数、方差分析的方法比较专家与新手之间的差异,并对新手培训效果进行比较,在专家与新手评分维度差异、评分一致性检验、权重评定差异、新手组培训效果的比较、行为列表准确率比较、评分时间差异六方面进行分析及讨论。研究结果表明：(1)在无领导小组讨论及角色扮演中,新手与专家的评分差异较大,新手的评分一致性较低,专家的评分一致性较高。(2)在无领导小组讨论中,经过FOR+BOT培训及仅FOR培训的新手对评分一致性均有明显的效果,FOR+BOT两种方法的结合能减少新手与专家评分的差异,同时提高行为观察的准确性,仅使用FOR对减少新手与专家评分的差异及对提高行为观察的准确性不显著。(3)在角色扮演中,经过FOR培训的新手对提高评分一致性有效,经过FOR+BOT培训的新手能提高行为观察的准确性,但两种培训方法对提高评分的准确性效果不显著。(4)在无领导小组讨论及角色扮演中,新手与专家权重评定均有三个维度差异显著,较难通过短期培训的方法改变该差异。(5)在无领导小组讨论及角色扮演中,专家及新手的评分时间均无明显差异。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-8
第一部分绪论  8-10
  1.1 问题的提出  8-9
  1.2 研究的意义和实践价值  9-10
第二部分文献综述  10-23
  2.1 专家和新手的比较研究  10-12
    2.1.1 专长研究的发展和意义  10
    2.1.2 专家与新手的比较研究方法  10-11
    2.1.3 专家与新手在知识结构上的研究  11-12
  2.2 评价中心技术简介  12-13
  2.3 无领导小组讨论的研究  13-17
    2.3.1 无领导小组讨论背景简介  13-14
    2.3.2 无领导小组讨论的信度研究  14
    2.3.3 无领导小组讨论的效度研究  14-15
    2.3.4 无领导小组讨论的维度研究  15
    2.3.5 无领导小组讨论的评价者研究  15-16
    2.3.6 评分方法的研究  16-17
  2.4 角色扮演的研究  17-19
    2.4.1 角色扮演背景简介  17
    2.4.2 角色扮演在人才测评中的研究  17-18
    2.4.3 角色扮演技术施测过程的研究  18-19
    2.4.4 国内对角色扮演信度、效度的研究  19
  2.5 评分者培训方法的研究  19-23
第三部分实验设计及实验程序  23-31
  3.1 被试  23-24
    3.1.1 对专家和新手的界定  23-24
    3.1.2 专家被试的选择  24
    3.1.3 新手被试的选择  24
  3.2 实验材料  24-27
    3.2.1 招聘职位及应聘者  24
    3.2.2 讨论题材  24-25
    3.2.3 评分表  25-26
    3.2.4 培训材料  26-27
  3.3 实验程序  27-28
    3.3.1 专家组  27
    3.3.2 新手组  27-28
  3.4 数据处理步骤  28-30
  3.5 实验设计图  30-31
第四部分结果分析与讨论  31-44
  4.1 评分维度的差异检验  31-32
  4.2 评分一致性检验  32-33
  4.3 权重评定的差异检验  33-34
  4.4 新手组培训效果的比较  34-40
  4.5 行为列表准确率的比较  40-41
  4.6 评分时间的差异检验  41-42
  4.7 综合分析与讨论  42-44
    4.7.1 无领导小组讨论专家与新手(培训前)的差异  42
    4.7.2 无领导小组讨论专家与新手(培训后)的差异  42
    4.7.3 角色扮演专家与新手(培训前)的差异  42-43
    4.7.4 角色扮演专家与新手(培训后)的差异  43
    4.7.5 无领导小组讨论及角色扮演专家与新手权重评定的差异  43
    4.7.6 无领导小组讨论及角色扮演专家与新手权评分时间的差异  43-44
第五部分结论与展望  44-46
  5.1 研究结论  44-45
  5.2 不足与展望  45-46
参考文献  46-49
附录  49-64
致谢  64

专家与新手评价者在无领导小组讨论及角色扮演的比较研究

内容摘要

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