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中国特色社会主义理论体系基本结构研究

作　者: 田瑞兰
导　师: 韩振峰
学　校: 河北大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 中国特色社会主义理论体系基本结构
分类号: D61
类　型: 博士论文
年　份: 2010年
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引　用: 3次
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内容摘要

任何一个理论体系都有比较严密的结构组成,否则,就不成其为理论体系。中国特色社会主义理论体系是一个内容丰富,结构复杂的理论体系。研究这个理论体系的结构组成和逻辑关系,剖析中国特色社会主义理论体系的各个构成层面,具有十分重大的理论意义和现实意义。进行中国特色社会主义理论体系基本结构研究,一方面,有利于增强对中国特色社会主义理论体系本身整体性的认识,进一步澄清或纠正某些对中国特色社会主义片面的甚至歪曲的认识,从而坚定全党全国人民高举中国特色社会主义伟大旗帜、坚定不移地走中国特色社会主义道路的决心和信心;另一方面,有利于从思想高度提升科学发展观等重大战略思想的理论指导地位,从而进一步增强在当前深入贯彻落实科学发展观等重大战略思想的自觉性和坚定性。此外,进行中国特色社会主义理论体系基本结构研究,总结中国模式的本质特征和基本规律,也有利于从国际社会主义运动的高度总结中国建设社会主义的经验和教训,提升中国模式在发展中国家实现现代化进程中的影响力和借鉴意义。研究中国特色社会主义理论体系的基本结构,首先要考察中国特色社会主义理论体系形成的基础条件。中国特色社会主义理论体系起始于20世纪70年代。从时代背景来看,20世纪中叶以后,和平与发展成为时代的主题,经济全球化迅猛发展,新科技革命突飞猛进,在这样的情况下,世界各国都在抢占科技高地,试图通过本国的迅速发展来增强在世界的领导权和话语权。同时由于人类共同面临的全球性问题日益增多,迫使一球两制下的世界上的人们在解决矛盾和冲突时更多的选择和平与合作的方式而非战争与对抗的方式。从思想渊源来看,中国特色社会主义理论体系的理论根源是马克思主义,因为其基本的概念、范畴、原理、规律都来自这一基本理论,但由欧洲发源的马克思主义必须与中国的具体实际相结合才能在中国大地上生根发芽,因而中国特色社会主义理论体系的发展和丰富离不开中国优秀传统文化的滋养和哺育。当然,中国特色社会主义理论体系的思想渊源更离不开对毛泽东思想的继承和发展。毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的直接理论来源。从实践基础来看,中国特色社会主义理论体系是对中国改革开放以来的社会主义实践的概括和总结,同时借鉴了新中国成立以来前30年的社会主义建设的经验和教训以及前苏联和其他社会主义国家建设的经验和教训。从理论体系本身来看,中国特色社会主义理论体系是贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域,涵盖经济、政治、科技、教育、文化、民族、军事、外交、统一战线、党的建设等各个方面,内容博大精深且随着实践的发展还要不断丰富和发展的理论体系。这个理论体系不仅坚持科学社会主义的基本原则,而且结合中国发展的具体实际,开创了一条具有中国特色的社会主义道路,比较系统地初步解决了经济文化落后国家如何建设社会主义,如何巩固和发展社会主义这一当代最大的历史性课题,并以一系列新思想、新观点丰富和发展了马克思主义。如此庞大的理论体系,只有首先把握其总体轮廓,理清其发展脉络,抓住其精神实质,确定其横向与纵向的基本坐标,即掌握其基本结构,才能进一步全面理解理论体系本身。中国特色社会主义理论体系的精神实质是它的严整性、逻辑性的集中体现。中国特色社会主义理论体系的精神实质包括主题、精髓和核心三部分。中国特色社会主义理论体系的主题是建设和发展中国特色社会主义。在理论体系的架构中,主题具有纲举目张的统领意义,是贯穿整个理论体系的轴心。中国特色社会主义理论体系的精髓是解放思想、实事求是、与时俱进。精髓之于理论,犹如灵魂之于躯体,理论有了精髓,就有了灵魂,有了活力;失去了精髓,也就失去了理论本身。中国特色社会主义理论体系的核心是以人为本。以人为本科学地诠释了中国共产党的执政理念,直接反映了中国共产党执政的根本宗旨和基本价值取向。中国特色社会主义理论体系的主题、精髓、核心作为中国特色社会主义理论体系的精神实质内化于中国特色社会主义建设的始终,发挥重大的理论指导意义。从纵向结构来看,中国特色社会主义理论体系包括三种理论形态:邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想。邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想是马克思主义基本原理与中国特色社会主义不同发展阶段的具体实际相结合的产物,在探索和回答中国特色社会主义基本问题上分别作出了各自的贡献,因此对其进行分别研究十分必要。根据三大理论形态在理论体系中形成时间的先后以及所处的历史地位和所起的历史作用来看,邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的基础形态,“三个代表”重要思想是中国特色社会主义理论体系的发展形态,科学发展观等重大战略思想是中国特色社会主义理论体系的最新成果。但邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想都是马克思主义中国化这颗理论大树上的理论成果,都运用了马克思主义的立场、观点和方法,都坚持了马克思主义的基本原理,并体现了坚持与发展的统一、继往与开来的结合。因此,在进行分别研究的同时又必须把它们作为一个整体来把握,始终保持历史发展的眼光,才能避免犯把它们割裂开来、对立起来的错误。对中国特色社会主义理论体系进行纵向结构研究,有助于从历史发展的角度阐明这三大理论形态的既一脉相承又与时俱进的关系和特点。从横向结构来看,中国特色社会主义理论体系有着丰富的理论组成,可以提炼出十三条基本原理。这些基本原理作为中国特色社会主义理论体系的基本组成部分是不可或缺的,但在中国特色社会主义理论体系整体框架中所处的位置、所产生的影响、所起的作用又是不一样的。只有在搞清楚每一个基本原理的理论内涵、提出背景的基础上,又清楚其在整个理论框架中的地位和作用,才能在实际运用过程中做到头脑清楚,既能重点突出又能统筹兼顾,下好社会主义建设这整盘棋。为了更加准确的把握和理解中国特色社会主义理论体系的横向结构,又可以依据一定的划分视角把这十三条基本原理归结为三个层面。第一层面是指理论根据层面上的基本原理,包括社会主义本质论、社会主义初级阶段论、社会主义发展动力论、中国共产党思想路线论;第二层面是指主体内容层面上的基本原理,包括社会主义市场经济论、社会主义民主政治论、社会主义先进文化论、社会主义和谐社会论;第三层面是条件保障层面上的基本原理,包括社会主义发展战略论、社会主义外交和国际战略论、社会主义军队和国防建设论、社会主义依靠力量论、社会主义执政党建设论。从横向结构来看,十三条基本原理围绕中国特色社会主义理论体系的精神实质这个中心点按照由里到外三个层面依次展开,从纵向结构来看,十三条基本原理都衍生于中国特色社会主义理论体系产生的基础条件,纵穿邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想,不仅把邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想紧密地连在了一起,而且推动中国特色社会主义理论体系随着实践的发展继续发展和丰富。

全文目录

摘要  5-8
Abstract  8-15
引论  15-31
  一、研究中国特色社会主义理论体系基本结构的意义  15-23
  二、中国特色社会主义理论体系基本结构研究述评  23-26
  三、中国特色社会主义理论体系基本结构的研究方法和思路  26-31
第1章中国特色社会主义理论体系形成的基础条件  31-81
  1.1 中国特色社会主义理论体系形成的时代背景  31-45
    1.1.1 时代主题  31-37
    1.1.2 时代特征  37-41
    1.1.3 冲突与合作并存的两种社会制度下的国家间关系  41-45
  1.2 中国特色社会主义理论体系产生的思想渊源  45-63
    1.2.1 理论源头：马克思列宁主义  45-52
    1.2.2 直接理论来源：毛泽东思想  52-58
    1.2.3 文化渊源：中国优秀传统文化  58-63
  1.3 中国特色社会主义理论体系产生的实践基础  63-81
    1.3.1 新中国成立以来前30 年社会主义建设实践及其启示  63-70
    1.3.2 改革开放以来的中国特色社会主义实践  70-75
    1.3.3 苏共和其他社会主义国家的经验教训  75-81
第2章中国特色社会主义理论体系的精神实质  81-109
  2.1 中国特色社会主义理论体系的主题  81-88
    2.1.1 学术界对中国特色社会主义理论体系主题的不同观点  81-83
    2.1.2 马克思主义和毛泽东思想的主题  83-85
    2.1.3 建设和发展中国特色社会主义是中国特色社会主义理论体系的主题  85-88
  2.2 中国特色社会主义理论体系的精髓  88-97
    2.2.1 中国特色社会主义理论体系精髓的形成轨迹  88-92
    2.2.2 解放思想、实事求是、与时俱进之间的内在关系  92-95
    2.2.3 理论精髓在中国特色社会主义理论和实践中的地位和作用  95-97
  2.3 中国特色社会主义理论体系的核心  97-109
    2.3.1 以人为本思想的理论来源与科学内涵  97-102
    2.3.2 以人为本思想在中国特色社会主义理论体系中的核心地位  102-105
    2.3.3 在社会主义建设中坚持以人为本的理论意义和现实意义  105-109
第3章中国特色社会主义理论体系的纵向结构  109-157
  3.1 中国特色社会主义理论体系的基础形态  109-121
    3.1.1 邓小平理论的形成背景及其过程  109-114
    3.1.2 邓小平理论对中国特色社会主义基本问题的探索与回答  114-119
    3.1.3 邓小平理论对中国特色社会主义理论体系的历史贡献  119-121
  3.2 中国特色社会主义理论体系的发展形态  121-140
    3.2.1 “三个代表”重要思想的形成背景及其过程  121-127
    3.2.2 “三个代表”重要思想对中国特色社会主义基本问题的探索与回答  127-134
    3.2.3 “三个代表”重要思想对中国特色社会主义理论体系的历史贡献  134-140
  3.3 中国特色社会主义理论体系的最新成果  140-157
    3.3.1 科学发展观的形成背景及其过程  140-145
    3.3.2 科学发展观对中国特色社会主义基本问题的探索与回答  145-152
    3.3.3 科学发展观对中国特色社会主义理论体系的历史贡献  152-157
第4章中国特色社会主义理论体系的横向结构  157-223
  4.1 理论根据层面上的基本理论  157-179
    4.1.1 社会主义本质论  157-163
    4.1.2 社会主义初级阶段论  163-168
    4.1.3 社会主义发展动力论  168-173
    4.1.4 中国共产党思想路线论  173-179
  4.2 主体内容层面上的基本理论  179-199
    4.2.1 社会主义市场经济论  179-184
    4.2.2 社会主义民主政治论  184-189
    4.2.3 社会主义先进文化论  189-194
    4.2.4 社会主义和谐社会论  194-199
  4.3 条件保障层面上的基本理论  199-223
    4.3.1 社会主义发展战略论  199-203
    4.3.2 社会主义外交和国际战略论  203-208
    4.3.3 社会主义军队和国防建设论  208-210
    4.3.4 社会主义依靠力量论  210-216
    4.3.5 社会主义执政党建设论  216-223
结束语  223-229
参考文献  229-234
攻读博士学位期间取得的科研成果  234-235
致谢  235

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