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清代台湾的闽南移民家族教育研究

作　者: 刘殊芳
导　师: 黄新宪
学　校: 福建师范大学
专　业: 教育史
关键词: 清代台湾闽南移民家族教育
分类号: G529
类　型: 博士论文
年　份: 2009年
下　载: 207次
引　用: 2次
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内容摘要

历史上,闽南人移民台湾的最早记载是在唐宋时期。这一时期,一些闽南人自发移居到台湾的澎湖列岛。清代,汉人开始大量移垦台湾,闽南人在此时成为开垦的主力之一,进而落地生根。随着台湾的日益开发和社会经济的发展,这些新移民家族得到了迅速的繁衍和拓展。闽南人移居台湾后逐步形成家族,虽然刚移民时仍多以垦殖、农耕为业,但家业稳定后,即开始重视族中子弟的培养。清代及清代以前来台的闽南移民,大多是社会中下阶层的民众,家乡生活清苦,知识有限,但经过原乡文教大环境的熏陶,带来了闽南的传统习俗与文化信仰。他们大多注重子弟的教育问题,有能力者延请内地名师于自家设立书院施教,亦有设立私塾聘请先生设教,以让子弟有机会受教育。地方士子也依家族、村庙兴学设教。由此,清代闽南移民家族教育初步形成。闽南移民家族教育从学校形式来看,主要是社学、义学、私塾与书院等类型。非学校形式的家族教化方面,主要有文教祭祀和族训、家规教育。闽南移民家族教育的主要场所以私塾为主,台北府、台湾府、台南府及台东直隶州的移民家族教育发展状况不一样。不同的移民家族发展家族教育的形式各异,如竹堑郑氏家族通过明志书院培养族中子弟、板桥林家通过设立大观义学对子弟进行教育,张士箱家族对科举教育的重视。这些,都是较为成功的典型个案。闽南移民家族教育对于个人与社会,发挥了提高族中子弟的知识水平和修养、提升家族社会经济地位、传递中原文化传统、促进文治社会形成等正面的功能,但也存在着思想受到箝制、沦为科举附庸、教学肤浅僵化、师资素质不齐等问题。闽南移民家族教育对台湾社会的影响,主要表现在延续原乡的家族传统、促进重读之风的形成,加速文运的提升,形成有影响力的士绅阶层。

全文目录

摘要  2-3
Abstract  3-5
中文文摘  5-11
第1章绪论  11-23
  1.1 研究缘起  11-19
  1.2 研究方法和研究资料  19-20
  1.3 研究范围和名词释义  20-23
第2章闽南移民与家族教育的发端  23-37
  2.1 闽南向台湾的移民  23-29
  2.2 台湾闽南移民家族的初步形成  29-34
  2.3 台湾闽南移民家族教育的发端  34-37
第3章闽南移民家族教育的构成  37-63
  3.1 闽南移民家族教育的类型  37-44
  3.2 闽南移民家族教育的教学内容  44-47
  3.3 闽南移民家族教育中的德育  47-52
  3.4 闽南移民家族的文教祭祀  52-63
第4章闽南移民家族教育的区域发展  63-85
  4.1 台北府闽南移民家族教育的发展  63-70
  4.2 台湾府闽南移民家族教育的发展  70-77
  4.3 台南府及台东直隶州闽南移民家族教育的发展  77-85
第5章闽南移民家族教育的师资与经费  85-101
  5.1 闽南移民家族教育的师资  85-94
  5.2 闽南移民家族教育的经费  94-101
第6章闽南移民家族教育的个案分析  101-129
  6.1 竹堑郑氏家族与明志书院  101-110
  6.2 板桥林家与大观义学  110-119
  6.3 张士箱家族对科举教育的重视  119-129
第7章闽南移民家族教育的成效与不足  129-143
  7.1 闽南移民家族教育的成效分析  129-137
  7.2 闽南移民家族教育的缺失与流弊  137-143
第8章闽南移民家族教育对台湾的影响  143-177
  8.1 延续原乡的家族传统  143-148
  8.2 促进重读之风的形成  148-160
  8.3 加速社会文运的提升  160-168
  8.4 形成有影响力的士绅阶层  168-177
附录  177-195
参考文献  195-211
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果  211-212
致谢  212-213
个人简历  213-214

清代台湾的闽南移民家族教育研究

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