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明代历史教育研究

作　者: 孔华
导　师: 何根海
学　校: 安徽师范大学
专　业: 专门史
关键词: 明代历史教育特点作用
分类号: G529
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
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内容摘要

明代是我国古代教育发展的重要时期,其中,历史教育相对于前代也体现出自身的特点。研究明代历史教育,对于拓展中国教育史研究的领域,进一步探索明代社会史、史学史、文化史等都具有重要意义。本文从四个方面论述了明代的历史教育。第一部分为“明代历史教育的表现”,指出历史教育在明代宫廷教育、官学教育、书院讲学和民间教育中皆有体现。第二部分为“明代历史教育发展原因分析”,从统治者重教兴学、明人的历史教育意识、史学著作繁富、刻书业发达四个方面阐述了明代历史教育发展的原因。第三部分“明代历史教育的特点”,则从正统史观居于主导地位、突出强调封建道德教化、历史教材更加通俗化三个方面展开讨论。第四部分“明代历史教育的作用”,从积极作用、消极作用两个方面阐述了历史教育对明代社会的影响。文章同时指出,明代历史教育在中国历史教育史和中国教育史上占有重要的位置。

全文目录

摘要  5-6
Abstract  6-10
引言  10-17
  （一）选题缘起  10-11
  （二）学术史回顾  11-15
  （三）相关概念说明  15-17
    1. 历史教育  15-16
    2. 官学教育  16
    3. 民间教育  16-17
一、明代历史教育的表现  17-27
  （一）宫廷教育中的历史教育  17-21
    1. 帝王重视历史教育  17-18
    2. 经筵、日讲中的历史教育  18-20
    3. 宫廷女教和内书堂读书  20-21
  （二）官学教育中的历史教育  21-22
    1. 国子监  21-22
    2. 府学、州学、县学  22
  （三）书院讲学中的历史教育  22-23
    1. 明代书院之兴盛  22-23
    2. 历史教育占有一席之地  23
  （四）民间教育中的历史教育  23-27
    1. 社学  24
    2. 义学、塾学  24-27
二、明代历史教育发展原因分析  27-37
  （一）统治者重教兴学  27-30
    1. 帝王重教兴学  27-28
    2. 官员重教兴学  28-30
  （二）明人的历史教育意识  30-33
    1. 官修史书中的历史教育意识  31-32
    2. 私家史著中的历史教育意识  32-33
  （三）史学著作繁富  33-34
    1. 帝王重视修史  33-34
    2. 士人、学者重视修史  34
  （四）刻书业发达  34-37
    1. 刻书地点分布广泛  35
    2. 刻书数量众多  35-37
三、明代历史教育的特点  37-42
  （一）正统史观居于主导地位  37-38
  （二）突出强调封建道德教化  38-39
  （三）历史教材更加通俗化  39-42
    1. 官方历史教材  40
    2. 民间历史教材  40-42
四、明代历史教育的作用  42-48
  （一）积极作用  42-45
    1. 丰富了统治者的治国经验  42-43
    2. 整肃了吏治  43
    3. 造就了有才干的继承者  43-44
    4. 推动了史学与社会的结合  44-45
  （二）消极影响  45-48
    1. 对政治的消极影响  45-46
    2. 对史学的消极影响  46-47
    3. 对人们正确认识历史的消极影响  47-48
结语  48-49
附表一：明人史抄类著作  49-54
附表二：明人史评类著作  54-58
主要参考文献  58-62
后记  62-63
附：读研期间科研论文及获奖情况一览表  63

明代历史教育研究

内容摘要

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